首页 > 内科 > 神经内科 > 详情页

我好像有学习障碍每次学习的时候

性别:女

年龄:21岁

我好像有学习障碍每次学习的时候脑子里都会想一些别人说的话主打注意力集中
温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
诸力 内科 极速问诊
三级甲等 中南大学附属湘雅二医院

问题分析:你好,主要是你容易受外界影响自己!导致注意力不集中!建议慢慢改变,可以试试学习时用耳塞塞耳朵!

彭祖红 护师 内科 极速问诊
二级甲等 新兴县人民医院

问题分析:注意力不集中,平时要多培养学习兴趣,保持安静的学习环境,好的习惯要慢慢培养。

杨超男 护士 其他 极速问诊
三级 邢台医学高等专科学校第二附属医院

问题分析:你好根据你的描述,建议,平时可以不学习的时候,可以听听轻音乐放松一下,过度紧张引起的,可以适当放松下,不用担心。

展开全部
相关推荐
儿童多动症共病学习障碍的治疗
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童多动症共病学习障碍的治疗方式如下:儿童多动症共病学习障碍,尤其孩子的阅读障碍,教育干预是最有效的治疗。中枢兴奋剂可以提高儿童作业完的成率和准确率,有一定的疗效,多动症共病学习障碍不会明显影响药物对多动症的疗效,但这个药对于长期学习成绩提升不一定有帮助。用中枢兴奋剂治疗合并心理社会干预,患者阅读的准确性有很大提升。
儿童多动症与学习障碍的鉴别
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童多动症与学习障碍的鉴别方式如下:患学习障碍的儿童对老师讲述不理解,感到厌倦,坐立不安、有继发性注意问题等。发病年龄常在入学后一两年,学习阅读能力受损,认知功能损害。多动症成绩下降常在三四年级,主要是以言语学习、记忆能力受损,粗心、不完成作业、在学校表现差更突出。通常多动症先有行为问题,再有注意力不集中,最后由认知缺陷。学习障碍是先认知缺陷,再有注意力、行为障碍。学习障碍可能和多动症共病,要分别诊断。多动症注意缺陷是主型共患的学习障碍,早期的多动不明显,没有重视注意缺陷,有时难以判断原因,通过药物治疗可能做出鉴别。
儿童学习障碍怎么治疗
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
学习困难是指在阅读、计算、书写等一项或多项上有显著的缺陷,而在智力上没有显著的缺陷,可能与遗传、疾病、心理等因素有关。目前还没有针对性的治疗方法,建议采用个性化的干预措施,如果需要的话,可以通过药物进行治疗。1.干预疗法(1)阅读障碍的治疗:初期注重发音和流畅的阅读,后期则着重于阅读理解。(2)数学损伤的处理:包括计算、记忆等。(3)书写损伤的处理:第一步是让孩子先写一些简单的文字,在掌握了基础技能之后,才能进行更具挑战性的书写。2.药物:吡拉西坦片是一种可以促进儿童脑细胞功能和改善学习障碍的药物。
哪里可以测试孩子是否属于学习障碍
黄世昌副主任医师
内科北京大学第一医院三级甲等
正规的医院可以测试孩子是否属于学习障碍症,学习障碍症就是对于学习感到困难,吃力,而且令感到困难的并不是什么高深,疑难的问题,只是一些普通小朋友都能做到的事.虽然这些小朋友的学习成绩比自己的小伙伴差,甚至经常因为学习成绩不好而留级,但是的智力,思维并没有缺陷。
什么是学习障碍
刘强副主任医师
精神科上海市精神卫生中心三级甲等
学习障碍是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果,不是智力发展迟缓的结果,也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认识处理过程的异常,由一组障碍所构成,表现在阅读、拼写、计算和运动功能方面有特殊和明显的损害。
学习障碍注意力缺陷怎么治疗
廖张元副主任医师
内科天津医科大学总医院三级甲等
专注达是一种用于治疗注意缺陷多动障碍的精神科药物,很可能是儿童多动症的症状,只是已经超过了六岁,现在变成了注意力障碍,感觉统合训练对注意力障碍是很有帮助的,可以在服药的同时接受这情况,这样可以逐步减少对药物的依赖。
学习障碍许多字不会认不会
刘博主治医师
内科锦州市中心医院三级甲等
问题分析:学习障碍是某种疾病的症状,爱说说多动症等。孩子有没有多动,注意力不能长时间持续等症状?意见建议:最好去综合性的医院,去精神科接受相应的评估和检查。
脑瘫儿学习障碍有哪些?
张宜龙医师
内科
病情分析: 1、特定性拼写障碍:这种脑瘫儿学习障碍主要表现为拼写技能的显著受损,但没有特定的阅读障碍的病史,不能完全归因于智龄低、视力问题或教育不当。口头或书写单词的能力均受损,常不能正确拼读单词,也同时伴有不能正确书写单词。与特定阅读障碍不同,其拼写错误主要涉及语音的准确性。2、特定的阅读障碍:脑瘫儿学习障碍主要特征是特定的阅读技能发育显著损害,并不能用智力、视力问题或教育不当来解释。常表现为阅读理解困难,阅读中对单词的辨认困难,朗读困难,及完成任何需要阅读参与的作业能力均可能受累。经常出现省略、替代、歪曲或添加单词或词组,不能回忆阅读的内容,当读完后不能讲出所读的大致内容。阅读速度慢,对字符的分辨也有困难。患儿常伴有拼写困难,还常合并语言或言语障碍。3、特定性计算技能的障碍:患儿的计算能力显著低于其年龄、智龄及所在年级应有的水平。其缺陷涉及对基本计算技巧即加减乘除的掌握,所表现的计算困难多种多样,可包括:不能理解某种特殊运算的基本概念,不能理解数学术语或符号,不能辨认数字符号,难以进行标准数学运算,难以理解哪些数字与所要解决的计算有关,难以将数字正确排序或在运算中插入小数点或符号,难以将数学运算做空间组合,不能熟练掌握乘法口诀表。这些都是脑瘫儿学习障碍。意见建议:脑瘫患儿常常会有运动障碍和姿势异常,这就导致了他们的学习哺乳正常孩子这么容易,脑瘫儿常常会有学习障碍。
我好像有学习障碍每次学习的时候
诸力
内科中南大学附属湘雅二医院三级甲等
指导意见:你好,主要是你容易受外界影响自己!导致注意力不集中!建议慢慢改变,可以试试学习时用耳塞塞耳朵!
注意力不集中,情绪不稳。有学习障碍
肖新洋
皮肤科山东齐鲁医院三级甲等
病情分析: 你好,记忆力下降,临床上尤以40~60岁的知识女性最为多见,她们迫切渴望知识更新,却常常感到力不从心;一些中青年男性,由于社会压力引发心理问题,感到工作紧张、焦虑、易怒,导致记忆力下降意见建议:患者在饮食中应该注意补充新鲜蔬菜水果及玉米、全小麦、豆类、蒜头、蘑菇、奶、沙丁鱼、瘦肉等食物。
常见科室