问题分析： 对儿童口吃心理预防与护理 1．心理护理 （1）对口吃患儿要多加关怀、体贴，做好说服解释和心理疏导，向患儿说明口吃是一种功能性的障碍，发音器官、神经系统完全正常，没有任何器质性病变，只要患儿放松自己，避免精神紧张，从容地、放慢速度地讲话，就可以把话讲好。鼓励患儿树立战胜口吃的信心。 （2）协助医生对患儿进行语言训练：多与患儿交谈，讲话力求风趣幽默，创造轻松愉快的语言环境。对患儿语言训练中的点滴进步及时予以表扬、鼓励。 （3）指导周围人正确对待口吃患儿，尊重他们的人格，不可嘲笑和歧视，为口吃患儿争取更多的社会支持，创造良好的心理环境。 2．预防 （1）普及育儿知识，按照儿童心理发展的客观规律，适时地进行恰当的语言训练。 （2）创造平静协调的家庭气氛和轻松愉快的语言环境，避免儿童受到不良心理刺激和引起精神紧张。 （3）培养儿童开朗沉静的性格，鼓励儿童多交往，课堂上踊跃发言、积极参加演讲活动，发展语言才能。 （4）劝阻儿童模仿他人口吃。
追问：跟她说她又不懂，我只要一纠正她，她就不说了
回复：你知道她喜欢去那里玩么，你知道她最喜欢什么样的男生么，你知道她讨厌什么么。你会知道她在想什么么。一旦弄清楚了这些，你就可以光明正大地追到她了。
追问：不懂你什么意思，不是我问的问题
回复：一般来说，两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，并不是有了心理障碍才口吃的。
