脑瘫儿童的作业治疗怎么做？

一般情况下，如果儿童患有脑瘫，眼睛通常无法对视他人，头部难以伸展。家长可以在医生指导下用矫正器，帮助儿童恢复自我控制头部的能力，同时可以教儿童进行仰卧和俯卧循环的交替训练。家长还可以教导儿童有正确的坐姿，用辅助仪器尽量帮助脑瘫儿童摆正头，并使背部伸直，使脑瘫儿童能够正常的学习、交流和活动。同时，家长还需要多注意脑瘫儿童的心理，适当与其交谈，并多鼓励孩子，让其有做康复训练的信心。

脑瘫的康复训练有很多，比如坐位训练、手臂训练、站立训练、走路训练等，要在专业人员的引导下进行。使患儿端坐在靠背椅上，双腿用布垫分开，胸前放小桌以便于患儿双手活动。对于因痉挛而坐位困难者，训练人员坐在患儿前方，握住其前臂，双腿轻压在患儿双膝上，使患儿下肢分开并伸直，抬头直腰，保持坐位。

对于儿童脑瘫的康复需要日常生活中的坚持康复锻炼。要注意培养生活中的自理，不要产生依赖性，要循序渐进的反复运动锻炼，锻炼自己进食的能力，生活自理的能力。饮食上要做到营养均衡。定期到医院做检查，根据情况进行下一步针对性锻炼。

问题分析：小儿脑瘫患者的饮食要注意食物要容易消化吸收，营养丰富，要选高蛋白质的食物，蛋白质是智力活动的基础与脑的记忆、思维有密切的关系，牛奶、豆浆、鸡蛋、酸奶、肉类等都是富含蛋白质的食物，还多选维生素高的食物，意见建议：因维生素A能增强身体的抵抗力，促进大脑的发育。维生素B族能提高机体各种代谢功能，增强食欲，维生素D能帮助钙的吸收和利用。

病情分析： 在作业治疗过程中，脑瘫儿童需要依靠自身的能力来完成老师安排的任务。在完成这些任务时，脑瘫儿童需要积极地调动上下肢以及身体的协调能力，并通过一系列身体的配合运动，有效地改善脑瘫儿童的运动功能，提高他们主动运动的能力。 设计作业活动时，需根据每一个脑瘫儿童的自身情况，设计出符合个体需求的活动。首先强调粗大运动功能的训练，在脑瘫孩子的粗大运动功能可以支持精细运动的时候，再逐渐加入精细运动训练的内容。 其次根据不同的训练目的，可以设计不同的作业活动。如针对粗大运动功能的可以设计一些翻、滚、坐、爬、站立、行走、移动、蹲起、体位变换、搬运、负重等活动；意见建议：针对精细运动能力可以设计一些桌面作业活动，如穿线板、串珠、泥塑、插板、拼图、积木、物品分类及分类挑拣等活动。

病情分析： 脑性瘫痪的早期常缺乏特异性体征，与一般的运动发育迟缓难于区别，甚至在早期没有明显的运动发育迟缓。自发性全身运动（GMs）质量评估是近几年发展出的评估方法。GMs是未成熟脑时期独特的运动形式，从胎儿至足月后4月均存在。研究显示，GMs的数量与运动发育没有直接关联，GMs质量才是脑损伤的重要指标。持久的、痉挛-同步型GMs能准确预测脑性瘫痪。在健康小婴儿中常一过性出现一种小幅度的舞蹈样运动，称为不安宁运动。意见建议：对患儿病情的了解以及日常生活的安排；针对性的肌力和关节活动度训练；痉挛肌的牵伸治疗；功能性主动活动的强化训练；辅助用具如矫形器、椅子、站立架及轮椅的使用等等。

病情分析： 如果发现孩子有脑瘫的症状，我建议你还是早点到正规的儿童医院进行诊断和治疗。不要因为咱们家长的一时疏忽而影响了孩子的最佳治疗时期，这会给孩子带来非常大的影响。　　意见建议：脑瘫，是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所致的综合征，然而在婴幼儿时期很多疾病的症状与脑瘫相似，如果不加以区分很容易就与脑瘫混淆，因此临床诊断是应当谨慎。

病情分析： 小儿脑瘫是指由于出生前、出生时、婴儿早期的某些原因造成的非进行性脑损伤所致的综合症，主要表现为中枢性运动障碍和姿势异常，可伴有智力落后及惊厥发作、行为异常、感觉障碍及其他异常。意见建议：小儿脑瘫主要采用药物、康复、手术三位一体的治疗方法。

意见建议：你好，治疗小儿脑瘫需要纠正运动障碍和异常姿势、恢复正常运动发育为主应采用理疗、体疗、手术疗法等多种措施进行矫治和训练而对于运动异常应采取综合措施进行治疗。

你好，患上脑瘫疾病要去做好预防措施避免病情严重：加强妊娠早期保健，可以避免各种有害因素对胚胎发育的损害；进一步提高产科技术，减少产伤、窒息造成的脑缺血缺氧性损害。此外，加强新生儿护理及疾病，如新生儿低血糖、酸中毒、黄疸、严重感染等的防治。