大二学生，8年前初中二年级患强

问题分析：强迫症属于神经症的范畴，应该说治疗的难度不大。神经症的治疗会比较的彻底，而疾病本身对社会功能的损害也是比较轻的。只要是能够使患者一些性格方面的缺陷慢慢地矫正过来，患者的认知水平能够有一个比较明显的提升，应该说，强迫症是可以慢慢康复的。
神经症的发生，也一定的的人格基础，同时与社会环境和心理因素有关。因此，除了必要的西药来控制症状，就是需要通过心理学的学习和广泛的社会实践活动，来完善人格了。不良的性格是后天环境的影响所造成的，而通过学习和改变环境来完善人格，是一个正确的选择。

问题分析：心理分析：首先需要确定的是你都有哪些强迫症状，强迫症的诊断中，症状较为突出的是自我强迫和自我反强迫造成的心理冲突，强迫症状中有强迫行为和强迫意念两种主要症状表现，
心理指导：因为无法面对面的收集你的相关资料，所以你所说的强迫症，是否构成强迫症的诊断，是一个较为重要的问题，你可以在此按我陈述的症状诊断标准来进行自我判断，1有强迫行为比如强迫计数，强迫洗手，意为那些你自己知道明明没有必要却控制不住的反复做或反复想，而且发生频率高，2严重影响到了日常的工作学习或生活，3对自己的行为或想法努力的克制但无效果

问题分析：
心理指导：您好，强迫症包括强迫观念和强迫行为，首先建议您对自己要有全面认识，认识自己的不足，并树立战胜自我的信心，生活中注意强化自己的强迫行为或者意识，如对于洗手过度问题，自己就可以选择有这种洗手想法冲动时候自我克制不去洗手，并不断坚持这样做，对于强迫症的意识或者行为要自我约束，还可以通过做其他事件转移自己的注意力，工作学习劳逸结合，养成规律生活习惯，保证充足睡眠。

问题分析：
心理指导：你好，强迫症是属于焦虑障碍的一种类型，主要表现为有强迫思维和强迫行为。强迫症因为会出现两种不同的思想，所以会对生活造成不小的影响。针对强迫症你可以采用认知法进行自我调节，就是在知道自己出现强迫行为或者思维的时候用自己的意志打断，或者用其他的有响声的东西打断。但是如果是很严重了就要去医院了，要辅助于药物治疗。

问题分析：心理分析：你好，理解，8年前换过强迫症，而现在能读到大二了，说明社会功能相对完整。通常是内心的矛盾冲突外化为躯体形式。
心理指导：所以建议逐步完善自我人格，户外活动，健身，郊游，爬山，分散注意力，行为治疗，支持系统提供良好的心理和社会支持，催眠治疗，将压抑在潜意识冲突意识化。