儿童脑瘫康复训练要怎么做？

问题分析： 脑瘫儿童的语言训练在很大程度上只注意构音器官的运动功能训练和发音训练,其实更科学的方法是:在进行构音器官训练之前,首先要训练脑瘫儿童全身状态,因为构音器官的运动受全身状态的左右.只有全身状态趋于正常,脑瘫儿童才能正常发音,下颌、口唇、舌才能正常运动.因此对脑瘫儿童进行语言训练就需要按下列步骤进行:
　　一、 控制全身的异常动作 　　脑瘫儿童因肌张力异常,所以身体动作,姿势很难控制自如。强肌张力型脑瘫儿童常因一些小动作而引起全身的动作异常,很难恰当的分离动作,例如他们在一开始练习发音时,常常会引起面部表情异常甚至回全身抽动,导致呼吸,发音受到影响,使声音变的短促,模糊不清.低肌张力型脑瘫儿童往往低着头,弯着背,这样他们的口腔无法充分的打开,胸腔也处于受压迫的状态,这样就很难再谈发音技巧了.因此脑瘫儿童全身状态能得到有效控制是语言训练的前提和基础。

问题分析： 你好！没有那一种疗法或者药物对脑瘫有特效，其治疗贵在综合和系统，如单纯从提高腰背部肌力的训练方法来看，你在家所做的是正确的，但是脑瘫的症状是一个全身的症状，
只单纯的进行腰背部肌力的训练，就算其肌力提高，而其他症状得不到改善的话，你是观察不出来他的好转的.建议你前往专业的康复机构进行全面而系统的治疗，以免耽误病机.

问题分析：你好，小儿脑瘫是小儿时期常见 的中枢神经障碍综合症，病变在脑,累及四肢,表现多样，患儿的康复是一个长期的、艰苦的过程，除 医疗药物治疗外，还应专职给予特殊训练。

问题分析：您好！癫痫患者的物理疗法及康复训练 包括： (1)完善的护理、良好的卫生及充足的营养。 (2)长期坚持科学的语言、智能和技能训练。 (3)功能训练采用理疗、体疗结合按摩等促使肌肉松弛，改善步态姿势和下肢运动功能。 (4)支具和矫正器可控制无目的动作，改善姿势和防止畸形。 (5)手指职业训练有利于完善进食、穿衣、写字等生活自理功能。
治疗是根据不同的人，不同的病做不同的治疗，每个人病情的时间长短、 有无并发症的不同，同时和患者身体的健康状况以及采用的不同的治疗技术和方法有关，直接影响到每个人的具体治疗情况。建议不要盲目用药，治疗的药物有多种，但都有一定的适应症，不一定都适合每位患者，用药不对症的话，产生了抗药性、耐药性，致使延误病情，错失最佳的治疗时机。建议您及时的到正规的医院去检查，针对治疗，以免耽误了治疗的最佳时机。祝您早日康复！

问题分析：脑力多由禀赋不足，胎育不良，外邪侵袭，导致脑髓不能充养，或受到损伤，通过经络累及四肢百骸，五官九窍，以致产生脑瘫的各种症侯。
脑瘫会导致患者在青少年时期出现心理疾病，如果发现孩子有脑瘫早期症状，一定要及时到正规医院进行诊疗。早期关注并采取措施有助于避免脑瘫儿童日后产生品行问题及心理障碍问题。