儿童语言障碍怎样做康复训练

小孩的语言发育有一定的规律，孩子发出的第一个声音就是哭叫，生后一个多月，由于口型的不同，可以分别发出不同的元音（？o等）和辅音（b，t等）.在6～7个月时，小孩会无意识地叫爸爸，妈妈；一岁时开始出现第一批可以被理解的语言，如灯灯，糖糖等简单的词；到了两岁就可以说出约300～400个词和一些简单的短语，如吃饭，上班等。

语言障碍分为不同类型，首先是语音障碍，属于语音层，包括语音的结构规则，即语音单位的排列和组合。直观地说，儿童吞咽声音和发音不清是这方面的障碍。第二层是词汇层，它包含了单词的结构规则，即语素如何构成单词，测试儿童最基本的语言理解和元素组合能力。然后是句法层，它包含了句子的结构规则，即单词是如何形成句子的。最深层是语用层，主要包括对语境的理解和语言的灵活运用。

一般情况下，脑梗语言障碍可采取以下措施进行改善：脑梗死是因为大脑的血液供应不足，缺血，缺氧而引起的局部脑组织的死亡。在这些疾病当中，语言障碍是最严重的。当病人有语言障碍时，应与病人进行交流，并给予一定的激励，让病人有一个好的心理状态。对于脑梗塞病人的家人来说，应该先从简单的话语开始，在日常的工作中，可以鼓励病人通过身体的语言来传达内心的情绪，不要过于着急。

脑炎患者可能导致语言功能障碍。单纯疱疹病毒性脑炎会导致大脑海马和颞叶常发生受累，这些区域发生受累，病人有语言功能障碍，具体表现在表达困难和智能的衰退，连别人说话都听不明白等。所以在对病毒性脑炎患者进行诊治时，一定要做好相应的检查工作，明确诊断之后才能够给予及时正确的治疗措施，这样才能保证患者病情得到控制，并且促进患者康复。此外，病毒性脑炎患者也可发生智力下降，有癫痫发作，部分病人有胡言乱语和其他精神方面症状，对病毒性脑炎必须及早治疗，需给予病人有效抗病毒药物，必要时，也需使用糖皮质激素作有关处理，同时若发生癫痫，应开展抗癫痫药物治疗，对语言障碍应重视康复训练。

一般情况下，五岁孩子语言障碍可以采用以下方式进行治疗：五岁孩子语言障碍儿童孤独症、智力障碍、语言发育障碍等原因导致的。可以在医生指导下通过康复训练、心理治疗等方式进行干预，也可以采用教育、训练、心理调节等方式进行治疗。还应该加强五岁孩子语言运用的训练，有助于促进语言的发育，从而缓解症状。平时多与五岁孩子沟通交流。

语言功能异常主要有失语症、构音障碍等，这是一种神经系统病症的主要表现，也有一些是疾病的先兆。失语症是一种在清醒状态下，因语言中心的疾病而造成的言语表达和理解能力的紊乱。主要有：运动失语、感觉性失语、命名性失语、失写症、失读症、全面性失语等。构音障碍是指与发声有关的中枢神经及肌肉病变所引起的言语障碍。

一般情况下，语言障碍包括构音障碍和失语。可通过听、说、读、写的方式训练。具体分析如下：对于感觉性失语的患者，要多与其进行交流，让患者学会倾听，慢慢的理解他人说话的意思，还可多听音乐和电视节目，锻炼其语言理解能力。而对于构音障碍及运动性失语病人的训练，还要鼓励患者多说话，锻炼其语言的组织能力和表达能力。此外，还可以借助吞咽言语治疗仪进行康复训练。

一般情况下，宝宝语言障碍可以通过药物治疗、日常护理、心理治疗等方法缓解相关症状，具体分析如下：1.药物治疗：如果宝宝出现语言障碍，且情绪长期低落，可以在医生的指导下使用药物进行治疗，如谷维素片、维生素C片等。2.日常护理：患儿要饮食清淡，多食新鲜蔬菜、水果，补充维生素，提高身体免疫力。同时应适量饮水，保持身体的正常代谢，促进排泄和健康的恢复。3.心理治疗：宝宝出现语言障碍，需要在专业医生的指导下进行心理治疗，能够帮助其恢复语言功能。

儿童语言障碍，主要表现为说话少、发音吐字不清晰，治疗方案以长时间的康复训练为主，儿童训练室要求较宽敞的房间，训练室要具有隔音性及吸音性，训练室内尽量避免过多的视觉刺激。

孩子语言功能障碍发音不准，如果孩子说话比较晚，学习的慢一些，可以通过鼓励孩子多说话，多和同龄孩子一起玩耍等方法来治疗。如果孩子表达的能力比较弱，可以做专业的语言训练。如果孩子理解能力低下，说话含糊不清，就应该做临床治疗，并且配合进行语言训练。