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什么是小儿脑性瘫痪

我外甥被查出患有小儿脑性瘫痪，孩子还这么小，就患了不好的病。我有一个问题，会不会影响以后的起居，智力?
温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考
陈瑶 副主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 山东省立医院

问题分析：小儿脑性瘫痪主要是引起了神经性损伤，对于之后的一些生长发育等方面是有很大影响的，尤其是对于功能性的障碍影响很大，同时对于智力等方面的影响也非常大，应该及时的康复训练去改善目前的状态。

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什么是小儿脑性瘫痪
卢成瑜主任医师
儿科广州医科大学附属第一医院三级甲等
一般情况下，小儿脑性瘫痪是指宝宝出生后一个月内脑发育没有成熟的情况。具体内容如下：小儿脑性瘫痪又称为小儿大脑性瘫痪，可能是非进行性脑损伤导致的，患儿容易出现运动功能障碍、精神障碍、智力缺陷、癫痫、行为异常、视觉功能障碍、听觉功能障碍、语言功能障碍等症状。如果小儿存在这类问题，建议家长及时带小儿就医，根据具体情况进行对症治疗，以控制病情。
小儿脑性瘫痪应该怎么治疗
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
小儿脑性瘫痪应该积极的针对这些功能缺陷进行康复治疗，应该是能够恢复好的，这种轻微的脑瘫对人体的健康和智力方面没有太大的影响的，完全没有必要太担心这方面的问题。如果宝宝现在没有很明显的症状完全可以，没有必要处理，如果宝宝有智力活动方面的障碍或者是语言方面的障碍的情况下。
小儿脑性瘫痪有什么临床表现
卢成瑜主任医师
儿科广州医科大学附属第一医院三级甲等
一般情况下，小儿脑性瘫痪可能有肢体僵硬、头颈部松软、发育迟缓、其他异常行为等临床表现。1.小儿身体可能会突然变得僵直：在一些姿势下，比如躺着的姿势，要为小儿穿衣，要抱住他都会觉得非常的艰难。2.头部和颈部柔软：一般头部无法抬头，小儿几乎不能移动。3.发育迟缓：学习抬头、坐和使用双手要比其他小儿晚，也许使用的部位要多，有的小儿经常单手而不用双手。4.其他异常行为：容易哭，容易生气，睡眠质量差，甚至很沉默。
什么是小儿脑性瘫痪
陈瑶副主任医师
儿科山东省立医院三级甲等
小儿脑性瘫痪主要是引起了神经性损伤，对于之后的一些生长发育等方面是有很大影响的，尤其是对于功能性的障碍影响很大，同时对于智力等方面的影响也非常大，应该及时的康复训练去改善目前的状态。
小儿脑性瘫痪的家庭康复怎么样
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
可以选择在家里进行康复，家庭康复主要是锻炼孩子的粗大运动和精细运动，如爬行能力、抓握能力、行走能力、弹跳能力等。对于小儿脑瘫可以使用营养脑神经的药物进行治疗，同时配合中医针灸、理疗和康复治疗。
小儿脑性瘫痪的康复要注意些什么
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
在孩子进行康复治疗期间需要注意处理好训练的强度。防止治疗项目选择过多、治疗强度过大，导致孩子出现不能适应的情况。避免不正常用力，是患儿康复训练过程中的一个关键性问题。如患儿在平路上勉强能够行走时，就不要急于让他练习跨越障碍物，或上，下楼梯。在治疗期间需要劳逸结合更为重要，看一下孩子康复的程度，不要太劳累。
小儿脑性瘫痪能治好吗？
常绍鸿副主任医师
儿科新乡市中心医院三级甲等
指导意见：脑性瘫痪，又称大脑性瘫痪、脑瘫。脑瘫是指出生前、出生时或出生后的一个月内，由于大脑尚未发育成熟，而受到损害或损伤所引起的以运动障碍和姿势障碍为主要表现的综合征，还常常并发有癫痫、智力低下、语言障碍等表现。 脑性瘫痪的拔罐疗法：取肩井、曲池、肾俞、环跳、承山，两侧交替，隔日一次，每次拔3～5分钟。10次为一疗程，疗程中间休息3～5天。
小儿脑性瘫痪要怎样治疗
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
小儿脑瘫是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，脑神经损伤不可逆、不可能再生，也不能被修复，因此脑瘫是不可治疗。就会容易产生肢体的功能出现障碍，同时还会出现智力下降的情况，可以采用口服营养脑神经的药物来进行治疗，观察有没有出现脑积水的表现，可以做个头部CT检查来进行确诊，可以采用手术的办法来进行引流治疗。
小儿脑性瘫痪征兆是什么
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
通常来说，小儿脑性瘫痪征兆有很多，具体分析如下：小儿脑瘫是一种由基因或后天性损害引起的婴幼儿神经系统综合征。多见于早产、新生儿缺氧缺血性脑病。儿童脑中风的症状以儿童肌张力障碍、姿势异常和运动异常为特征。儿童在很小的时候，就会出现运动发育滞后，比如不能够抬头、躯干控制不佳、持续不对称握拳、过度伸展姿势、伸舌障碍等。
什么是小儿脑性瘫痪?
张宜龙医师
内科
病情分析：小儿出生后是否哺喂困难，吸吮无力，哭声弱或多哭，易受惊吓，过分安静，主动运动少等。观察孩子的行为，如出现这些症状，需要到医院进行脑瘫 检查。意见建议：脑瘫的治疗要进行全面、多样化的综合治疗，除针对运动障碍进行治疗外，对合并的语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需进行干预，还要培养他面对日常生活、在会交往及将来从事某种职业的能力。
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