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智力障碍儿童的认知特点

我朋友的孩子这个月去医院检查出了智力障碍,请问这个病有什么特点该怎么办啊?
温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
周小凤 副主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 首都医科大学宣武医院

问题分析:儿童智力障碍:感知速度减慢,接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些;注意力严重分散,注意广度非常狭窄;记忆力差,经无数次重复方能学会一些知识,若不重复学习,又会忘得一干二净;言语能力差,只能讲简单的词句;思维能力低,缺乏抽象思考能力、想像力和概括力,更不能举一反基本无数字概念,靠机械记忆能学会简单的加减计算;情绪不稳,自控力差;意志薄弱,缺乏自信;交往能力差,难以学会人际间交往。

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语言上的障碍及非语言上的障碍。语言上发育迟缓,患儿通常是“都几岁了,还不会说话”。只会说个别单字,不能将这些单字连成句。非语言障碍方面,主要指他们目光游离,让人捕捉不到,另外不会使用肢体语言表达自己的要求等,喜欢做重复性的动作,生活刻板、一成不变,出门要走同一条路线,要用固定的马桶等,一旦更换就会显得焦灼不安。
智力障碍儿童言语发展特点
王凤英主任医师
妇产科首都医科大学宣武医院三级甲等
口齿不清,只有最亲近的人才能听懂,可能与们语言器官有缺陷,大脑控制薄弱有关。说话不完整,只能从患者的眼神、手势、表情来理解患者的意思。理解语言的能力大大超过表达语言的能力。
儿童智力障碍的原因
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
儿童智力障碍主要有基因和外部的影响。具体分析如下:儿童的染色体不正常或者是基因发生了变化,都会引起遗传的。外部原因主要是由于妊娠期间暴露于危险的物品,或是由于自身的某些妇科问题,造成了子宫的炎症,也有一些是由于胎儿的分娩而造成的。建议父母尽快带着自己的子女去三甲医院检查,确定其病因,以便有针对性的进行治疗。
智力障碍的分级标准
周小凤副主任医师
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智力障碍分四级别,轻度:智商在2.01-3个标准差之间,社会适应能力属于轻度适应缺陷。中度:智商在3.01-4个标准差之间,社会适应能力属于中度适应缺陷。中度:智商在4.01-5个标准差之间,社会适应能力属于重度适应缺陷。极重度:智商在5.01个标准差之间,社会适应能力属于极重度适应缺陷。
智力障碍多久可以痊愈
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不确定。只要方法得当治愈率有望达到90%以上。高频音乐疗法可以帮助自闭症使用者调整身体状况,虽然不能保证使用者能够在短时间内痊愈,但是却能大大改进孤僻的生活状态。
智力障碍儿童的表现
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
一般来说,智力障碍儿童会有注意力分散、记忆力差、语言表达能力差等表现,具体如下:智力障碍是由多种原因所致的神经发育障碍性疾病,是儿童致残的主要原因之一。通常儿童智商低于70,称为智力障碍。一般会出现注意缺陷、情绪易激惹、冲动行为、刻板行为等症状。在日常生活中,家人要有足够的耐心与爱心,保持营养均衡,可适当食用富含优质代蛋白质的食物,忌高盐、高脂饮食,以避免患者出现其他慢性疾病。
智力障碍儿童的认知特点
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
儿童智力障碍:感知速度减慢,接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些;注意力严重分散,注意广度非常狭窄;记忆力差,经无数次重复方能学会一些知识,若不重复学习,又会忘得一干二净;言语能力差,只能讲简单的词句;思维能力低,缺乏抽象思考能力、想像力和概括力,更不能举一反基本无数字概念,靠机械记忆能学会简单的加减计算;情绪不稳,自控力差;意志薄弱,缺乏自信;交往能力差,难以学会人际间交往。
智力障碍儿童的心理特点
周小凤副主任医师
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智力障碍者可能在注意力,记忆,语言,自我调节,动机,以及社会性发展这些主要领域上存在障碍。在考虑他们的心理与行为特征时,我们需要指出,特定智力障碍者可能不会表现出所有这些特征。注意力对学习有重要意义。人必须要先注意手边的任务,才能进行学习。
智力障碍儿童情感有哪些特点
周小凤副主任医师
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智障儿童的特征主要有以下几种,第一,智障儿童最明显的一个特征,与同龄人的正常发育出现明显的不同,如学习走路,学习说话等情况出现缓慢、学不会的特征。第二,智。障儿童的生活技能非常的低下,对日常事物的理解能力出现问题,而且智商只能维持在较低的一个状态。第三,智障儿童的记忆力也会有问题,有明显的忘事症状,而且学习能力低下。
智力障碍儿童认知发展的特点
周小凤副主任医师
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在感知信息方面,智力障碍儿童的速度明显比普通儿童慢,辨别能力低。对颜色的区分上晚于普通儿童。但是对颜色的正确命名的规律是一样的,首先是红色、白色、黑色,其次是黄色、绿色、蓝色,最后是紫色和橙色。智力低下严重制约了智力障碍儿童的颜色认知。
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