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自闭症儿童社交游戏训练内容是什么,医生说多给孩子做...

性别:男

年龄:7

病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):自闭症儿童社交游戏训练内容是什么,医生说多给孩子做社交游戏训练,咨询下医生这社交游戏训练怎么进行呢?
温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
王菊 主治医师 儿科 极速问诊
三级甲等 安徽医科大学附属巢湖医院

问题分析:你好该病主要表现为三大类核心症状,即:社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
孤独症治疗原则:①早发现,早治疗。治疗年龄越早,改善程度越明显;②促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程,形成综合治疗团队

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自闭症的孩子是可以治好的,只要家长积极配合医生找到病因,针对病因采取科学有效的治疗方法,就能让孩子走出小孩的世界。自闭症需要尽早的进行干预和治疗,好的治疗时期是在学龄期间,因为这种时候大脑神经正处于发育状态,可塑性较大,对外界环境的适应能力较强,在这时候及时的干预和治疗是可以让患儿恢复到正常的生活的。
防治自闭症
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
防治方法可采用如下几种。训练干预方法:通过教育和训练促进患者语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。药物治疗:抗精神病药物,可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为,稳定患儿情绪,使患儿活跃、言语量增多。
自闭症儿童的感统训练有哪些
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一般情况下,自闭症儿童的感统训练有视觉感统训练、听觉感统训等,具体内容如下:1.视觉感统训练:视觉感统训主要针对于自闭症儿童中,目光对视有困难或者是追视能力弱的儿童,这种训练方法通过固定物体、移动物体等方式,有助于改善视觉的统合功能。2.听觉感统训练:让自闭症儿童通过进行听觉感统训练,可以逐渐能听简单的声音和指令性的声音,减轻自闭症情况。
自闭症儿童可以康复吗
卢成瑜主任医师
儿科广州医科大学附属第一医院三级甲等
自闭症儿童,如果及时干预,一般轻症可以康复,预后较好,如果没有干预,预后较差,一般能不能康复。1.可以康复:少数自闭症随年龄增长可有不同程度的自我改善。如果及时科学干预,可改善多数自闭儿童的预后,包括独立生活、学习和工作的能力。干预的年龄越小,干预的方法适当,训练强度较高效果越明显,部分可以康复。2.不可以康复:因为引起自闭症的病因目前尚不明确,可能与基因及基因调控异常有关,多于环境有关,如果没有干预,预后较差,一般能不能康复。
自闭症儿童语言训练有哪些
卢成瑜主任医师
儿科广州医科大学附属第一医院三级甲等
自闭症儿童语言训练有正性强化法、塑形法、链锁法等,具体分析如下:自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为孩子不愿和人交流,整天沉迷于自己的世界等。对于自闭症儿童,可以采用正性强化法、塑形法和链锁法等进行语言训练。在训练的过程中,要不断的给予糖果、饼干、看电视、外出活动等正性强化,才能帮助儿童学会一个新技巧。
自闭症儿童注意力训练方法有哪些
王玉玮主任医师
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自闭症儿童的注意力训练主要有两种方法:行为分析和心智解读。相对而言现在用得最多的是行为分析,也就是操作反射、奖惩机制。让患儿形成条件反射,比如做了某件事情就给予一定奖励,久而久之患儿逐渐形成习惯,就会去做事情。自闭症相对而言属于较复杂的儿童心理疾病,所以家长在家里做行为训练,相对而言还是有限的。所以一般早期进行行为训练、康复训练,到专业机构,请专业康复师、行为训练师进行治疗、进行康复。
二岁自闭症儿童的表现
周小凤副主任医师
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一般情况下,二岁自闭症儿童的表现有很多,具体如下:二岁自闭症儿童的表现是很少与自己的家庭成员交流,不想得到家长的关爱和怀抱。言语发展总是比正常儿童要慢,还有可能会有智力障碍、癫痫、神经精神症状等。在日常生活中,家长可以让患儿呼吸新鲜空气,多晒太阳,居室保持空气流通、新鲜。此外,患儿的饮食宜清淡、易消化,忌食辛辣、生冷的食物。
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陈瑶副主任医师
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自闭症就是孤独症,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。伴有明显的精神发育迟滞,在性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。但是不爱说话,不能说就是的,也要注意是不是性格的因素导致的。
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一般情况下,可以通过言语、社交能力等判断自闭症儿童。具体分析如下:孤独症是一种以言语交流、社交能力下降、性格呆滞、反复出现的心理疾病。患有孤独症的孩子,通常在2到3岁的时候就被送到了托儿所。不能和孩子们混在一起。典型的自闭症孩子会呼唤自己的名字,不会和自己的眼睛交流,大部分时间都在自己的生活中,他们会盯着周围的东西,会盯着周围的东西。一旦发现儿童有不正常的表现,应及时送到小儿科进行咨询、检查和评价。
婴儿自闭症表现
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儿童孤独症,一般在3岁以前就会表现出来,其主要表现症状是不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等,其中约有四分之三的患儿伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某方面较好的能力。
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