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周岁宝宝多动症的表现

我朋友的孩子这几天总是夜晚闹腾不睡觉，可能是多动症，想知道这种病的表现是什么?
温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考
王玉玮 主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 山东大学齐鲁医院

问题分析：一般小孩多动症会在上小学的时候体现出来，也有早一些的会在上大班的时候就有多动症的表现，三岁宝宝还是有点小，这个时候活泼好动的表现多一些，如果宝宝在五岁以后还是有这些表现，则在需要去医院做一个检查，最主要的是要做一个智力测试。

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宝宝多动症的表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症的症状较为典型，多动症孩子会出现注意力不集中的情况，有些孩子在课堂上喜欢玩，容易分心，尤其是在做功课或者学习的时候，会用一些恶作剧或者恶作剧的方式来打断他们的学习。儿童多动症，情绪不稳定，容易冲动，自我控制能力差，有些孩子会表现出不良的行为，家长和老师严厉的批评都没有吸取教训，反而会加重。还有的孩子会出现学习上的问题，甚至会造成严重的学习成绩下降，造成神经系统发育障碍。
宝宝多动症的表现到底是什么
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
年龄的孩子刚刚学会走路，对周围事物有好奇是正常的，而且越小的孩子注意力可以集中的时间越短暂。对于病理情况的多动症病人，对一切事物都不会让集中精力。试试孩子看电视广告时会不会集中精力，当然是让宝宝做个诊断性实验，不是让平时总是让孩子看电视哈。如果孩子可以集中精力看，就说明孩子不属于多动症。
宝宝多动症的症状表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症的主要症状是儿童多动症会引起注意力不集中，有些孩子在课堂上喜欢玩，容易走神，尤其是在做功课和学习的时候，还会因为各种游戏和恶作剧而影响到他们的学习。孩子比较不安静，活动量也比较大，比较容易说话，多动症的孩子会有情绪不稳定和冲动的表现，这个孩子很任性，很难控制自己。有些孩子一旦有了不良的表现，家长和老师批评都不会吸取教训，反而会更加严重，比如学习上有问题，学习成绩下降，或者是神经系统发育障碍。
宝宝很难闲下来是不是多动症表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
宝宝很难闲下来不一定是多动症的表现。男孩调皮是正常的，转移注意力后会安静三十几分钟。一些调皮的小孩经常被怀疑有多动症，建议多培养孩子的兴趣爱好，给孩子创造动手的机会。而多动症主要有以下表现：1.做事有始无终。2.容易兴奋、冲动。3.动作笨拙，精细运动差。4.情绪不稳，要求必须立刻满足，否则会有情绪。5.话很多，喜欢插话、喧闹，干扰其他儿童。6.不能遵守集体秩序、纪律。7.注意力不集中，容易转移注意力。8.学习差，但不是智力障碍。
一岁半宝宝多动症表现是什么
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
一岁半的宝宝多动症会表现出过度活跃，注意力不集中。多动症宝宝在很小的时候就很难照顾。多动症宝宝在怀孕时胎动就较为剧烈，出生后会变得更加活跃，不安，四肢不停地活动，喂食的时候也不安静，经常哭泣，失眠。睡了就会醒来，早上醒来得很早。有的多动症患者，已经陷入了沉睡，根本无法醒来。但一觉睡醒，就要马上起床。学步的时候，还会惊慌失措地摔倒。总是把所有能拿到的东西都拿出来，要么是破坏了一个玩具，要么是把盘子和盘子都打翻了。
1岁宝宝多动症的表现
陈瑶副主任医师
儿科山东省立医院三级甲等
多动症会经常的手脚不停，而且坐不住，还会乱跳、爬上爬下、不知危险，总是喜欢惹人、对人动手动脚，多数的患儿自控能力特别的差，而且情绪特别的不稳定，容易激动，易苦、易怒、易冲动。
3岁宝宝多动症的表现
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
小儿多动症是指儿童表现出与年龄不相称的，孩子得了多动症表现注意力不集中，好动坐不住，小动作过多，脾气暴躁，冲动易怒，厌学成绩差等，建议及时到医院检查，对症治疗。
5岁宝宝多动症的表现
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
其实童多动症是儿童多动综合征的简称。儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征，是比较常见的一种儿童心理障碍综合征。患儿智力正常或接近正常，活动过多（部分病例无活动过多的表现），注意力不集中，情绪不稳，冲动任性，并常伴有不同程度的学习困难。
宝宝多动症的表现有哪些
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
一般情况下，宝宝多动症可能有以下表现：宝宝患有多动症，一般会出现好动的表现。如果宝宝的年纪在5到6周岁甚至以上，并且出现了宝宝的症状，那么就可以认为是多动症了。除了好动之外，宝宝患有多动症还会出现注意力不能集中的问题。病情比较轻微的宝宝在做自己喜爱的事时，可以专注，并且有很好的学习能力。也有一些宝宝出现了多动症，还会出现运动频繁的表现。
宝宝多动症的表现怎么检查
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
检查宝宝的多动症可以通过翻手实验检查：让多动症患儿先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睁眼和闭眼各指鼻5次，观察患儿在指鼻过程中的协调性和速度。多动症儿童往往动作过重，笨拙，错误次数多。
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