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测视力屈光的方法

性别:男

测视力屈光的方法
温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
王帅 副主任医师 五官科 极速问诊
三级甲等 郑州大学第一附属医院

问题分析:视力表主要检查的是中心视力,即视力表主要检查视网膜黄斑区中心凹视敏度,从而可简单迅速地了解到视功能的初步情况,视力表测试对眼病的临床诊断治疗都有重要的意义。
进行检测先遮盖一眼,单眼自上而下辨认“E”字缺口方向,直到不能辨认为止,记录下来即可。正常视力应在1.0以上。近视力多用“J”近视力表,同样方法辨认“E”字缺口方向,直到不能辨认为止,近距离可自行调整,正常近视力在30厘米处看清1.0行即可,近视力检查有助于屈光不正的诊断。
视力的检查可按年龄大小选择不同方法,新生儿视力检查可用转鼓(视动性眼震仪);18个月以内孩子可选择性条斑视力表;18个月-3岁孩子可用点状视力盘;3岁以后则用标准视力表或对数视力表进行检查。一般来说,3-6个月进行一次视力检查,这样就能及时掌握儿童的视力情况,若您宝宝的视力远远落后于正常儿童视力,则需带孩子去医院进行验光检查。

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3宝宝屈光不正会不会自愈,需要根据宝宝自身实际情况进行判断。3岁婴儿验光时查出屈光不正,应根据属于哪种屈光不正,和特定度数,若伴有轻微远视,属生理性,随婴儿年龄的发展而自然消失,不必太紧张,如近视、散光,然后不自然退去,若高度远视,还需要警醒,此状况易导致弱视,此时不会自愈,就是要及时处理,以免其持续发展。
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如果孩子有屈光不正,一般治疗周期不同,治疗时间也不同。如果孩子出现近视、远视、弱视、散光等屈光不正,一定要到正规医院进行验光检查,配合合适的矫正方案进行治疗。需注意的是屈光不正并不是自愈性的病症,通常需要及时干预治疗。患者通常可通过配镜以及激光手术的方式缓解症状,少部分较为严重的患者,可能无法达到治愈的效果,需要通过上述方式,最大限度的保护视力健康。
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宝宝屈光不正可能是近视,远视,视力疲劳,散光等症状。患儿童眼睛屈光不正通常有近视、远视、视力疲劳和散光等4种。在这些疾病中,有一种叫做弱视,它是最常见的类型之一,也是对婴幼儿危害最大的眼病,严重影响孩子们的健康成长和发育。如婴儿有屈光不正,要及时去正规医院眼科就诊,再根据医生给的计划对症处理,必须重视休息,切勿用眼过度。同时家长也应该帮助孩子养成良好的生活习惯。给眼睛足够的休息,再看一眼远方的景色。
儿童屈光不正包括什么
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屈光不正是一种很常见的眼科疾病,屈光不正是指当眼睛处于静止状态时,外界的平行光线经过眼睛的屈光系统,无法在黄斑中心凹处聚焦,从而导致不能形成清晰的图像。儿童常会出现的屈光不正,包块近视、远视、散光,近视是指在调整放松状态时,平行光经过眼球屈光系统后,会在视网膜前面聚焦;远视是指在调整放松状态时,平行光经过眼球屈光系统后,会聚集在视网膜后面;散光是指眼球屈光力不同,平行光通过眼球折射后所成像不在痛一个焦点。
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儿童的屈光不正中,并不包括儿童的弱视、儿童的斜视。儿童在发育过程中眼睛由于受到外界光线刺激不足,从而形成视觉视力的发育不正常,从而形成弱视。对于弱视的情况并不属于屈光不正。另外由于儿童先天性和后天性眼球肌肉的发育异常容易出现共同性外斜视,以及麻痹性斜视。对于斜视来说,他也不属于儿童的屈光不正。
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儿童屈光不正一般不会自愈,需要到医院采取一定的矫正治疗。近视,远视和散光是屈光不正的主要表现。近视可以通过佩戴矫正眼镜进行矫正,原始可以使用凹透镜片进行矫正。轻微的远视和轻微的散光,只要没有其它的不适,都可以自行调整。如果是更严重的问题,推荐使用透镜进行修正。如果病情比较严重,可以考虑做激光手术。
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带孩子去正规医院的眼科检查,确诊是先用阿托品眼膏进行散瞳,调整度数,然后给孩子佩戴合适的,眼见进行矫正,平时多让孩子看远处,多运动,比如打篮球羽毛球,做眼部的热敷和眼保健操,预防视疲劳和近视度数增长。
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儿童屈光不正需要做眼部的直接检查。目前常用的检查方法是散瞳验光检查,但做这项检查时应谨慎选择散瞳药物。根据视力检查初步判断屈光不正的性质,还需要、根据实际情况选择进行的其它检查,如插片验光法、交叉柱镜及散光矫正器验光法、散光表验光法、云雾法、激光散斑图法等。临床中常用的散瞳验光药物主要为复方托吡卡胺滴眼液、阿托品眼膏等。散瞳药物验光后要注意避光,减少户外活动,需要外出最好带遮阳帽。散瞳后一段时间内会出现视力模糊看近不清楚,这属于正常现象,家长要加强看护,防止孩子活动时摔伤或者碰伤。
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儿童屈光不正主要表现为看东西不清楚,具体的表现与病情有关。首先,近视的主要表现为看远处的物体不清楚,近视度数越高,不清楚的程度越重。其次,远视主要表现为看近处物体不清楚。中轻度以及部分中高度远视患儿,经过调节能短暂的看清楚远处的物体。然后,散光主要表现为看物体有重影、不清晰,原本成像的一个点表现为一条线。低度数的散光视物较清楚,高度数的散光视物不清。儿屈光参差主要表现为双眼看物体清晰程度不同。两个眼睛的屈光度数相差较大,导致患儿视物不清,患儿可能有靠近、离远或眯眼看物体的行为。
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