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疑似自闭症

性别：男

年龄：3岁

孩子3岁8个月吐字不清偶尔自己傻笑常吃手指一句完整的小句子都不会说不和别的小朋友玩不怎么郭群
温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考
常绍鸿 副主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 新乡市中心医院

问题分析：您好，，，，，，，，，，，，，有没有其他异常表现？

袁伟 主管护师 儿科 极速问诊
二级甲等 深泽县医院

问题分析：您好！多和宝宝沟通多做亲子游戏，买一些图文并茂的图书和宝宝一起阅读，多带宝宝人多的地方玩耍，鼓励和其他小朋友一起玩耍，锻炼语言表达能力，打骂，恐吓，紧张都会使症状加重，我们共同努力一起让宝宝健康快乐成长吧！

申红彬 医师 儿科 极速问诊
一级 东明县沙窝镇卫生院

问题分析：您好，根据您提供的情况考虑宝宝是由于大脑语言中枢发育不良导致的这种情况，建议您需要及时带宝宝到医院检查一下根据宝宝的病情选择合适的治疗方案等祝宝宝早日康复

高丽娟 主治医师 儿科 极速问诊
元氏县妇幼医院

问题分析：这个要看宝宝出生时又没有缺氧，可以做个头部的CT看看，尽量要鼓励孩子多和小朋友交流，家长也要多关心孩子，多和孩子一起玩。

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宝宝自闭症的表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童自闭症的表现有社会交往障碍、交流障碍、出现重复、刻板的行为、兴趣局限性。1.社会交往障碍：自闭症儿童常常会感到孤独，对父母同胞可能变得会有感情，但缺乏主动与人交往的兴趣和行为。2.交流障碍：对语言的表达和理解能力很差，无法正确用词语表达问题，发音也会有所错误，语言理解不同程度受损。3.出现重复、刻板行为：自闭症患者通常具有刻板印象的行为，并坚决维护日常活动的例行程序。4.兴趣局限性：自闭症患儿通常对玩具、动画片不感兴趣，却迷恋于看电视、看天气预报等，反复排列物品。对一些非生命物体没有兴趣。
儿童自闭症什么表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
儿童自闭症主要有以下四项表现：1.社交困难主要是缺少沟通和沟通能力，缺少与父母的安全感等。2.言语沟通困难：在语言发展的过程中，或在语言发展过程中，会发生言语退化，或缺少沟通的本质。3.反复不变的习惯。例如孩子刻板的行为开始加重，例如孩子的学业能力开始下降，然后重复的语言开始增加。4.患有自闭性痴呆的孩子，大约有70%的智商不正常。
防治自闭症
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
防治方法可采用如下几种。训练干预方法：通过教育和训练促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。药物治疗：抗精神病药物，可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为，稳定患儿情绪，使患儿活跃、言语量增多。
十五个月宝宝自闭症表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
不太能听懂大人说话，只有简单的吃饭，看电视，出去，过来，能听懂，其他最简单的指令都听不懂。想要什么东西不会用手指，总是拉大人的手。高兴时会自言自语，但不会对着人说。叫他的时候很少理会，想让人抱的时候除外。喜欢看动画片，但只喜欢那么一两部，其它的反应不大等。
小孩自闭症表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
小孩自闭症的表现：语迟，说话少，不能说完整的句子，主要是仿说为主。听不懂指令，当爸爸妈妈叫孩子名字时，没有反应；无对视或对视差，和别人没有语言交流；不愿意和其他小朋友玩，对周围事物漠不关心；性格孤僻，不愿意与人之间交流；性格比较胆怯，害怕陌生的环境；无法正确表达想法，会模仿别人的动作；性格暴躁，不耐心时愿意发脾气，经常大喊大叫；走路会踮脚，不正视前方，跑来跑去。
疑似自闭症是不是就是自闭症
卢成瑜主任医师
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疑似自闭症并不代表一定就是自闭症，需要根据患者的实际情况进行判断。通常情况下，如果出现疑似自闭症的情况，并不是说一定就是自闭症。疑似自闭症可能表现在症状上，如不爱与人交流、喜欢自言自语等，这些情况和自闭症的症状很相似，但是却没有达到自闭症的诊断标准，所以无法诊断为自闭症，但是也可能与自闭症有关。所以家长应及时带患者前往医院诊治，根据病因对症治疗。
疑似自闭症怎么办
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儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
自闭症是一种心理疾病，一般需要通过心理治疗来处理。不过你要先进行确诊，只有在确诊的情况下根据情况来制定治疗方案。如果在这个年龄不爱说话。可以多给一些心理暗示，学会自我调节，要与他人沟通，多参加一些集体社会活动。积极面对生活。
自闭症的原因
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
孤独症通常发生在儿童中，其诱发要素与通常遗传、分娩期、免疫、环境等要素有关，特别是与环境要素的影响以及儿童童年的成长经验有关。孩子引起自闭症，是因为小时候的不幸经验，或者受到了这种类型的伤害。教育和训练是治疗自闭症的方法，问题很严重，但是可以改善。
自闭症临床症状
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儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
社会交往障碍：病人不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无法享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。
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目前孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证医学的证据。尚无最优治疗方案，治疗方法应该是个体化的治疗。其中，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。
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