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以学习障碍为例说明为什么说儿童的异常心理往往具有综...

性别：男

年龄：38岁

病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：

以学习障碍为例说明为什么说儿童的异常心理往往具有综合性特点啊

曾经治疗情况和效果：

无

想得到怎样的帮助：

请详细回答下（

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

易国良医师内科极速问诊

二级甲等于都县人民医院

问题分析：你好：异常儿童心理：对儿童心理发展中会遇到的异常现象进行分析
表现多动症、品行障碍、焦虑障碍、心境障碍、智力落后、自闭症、沟通与学习障碍、与健康有关的障碍及物质使用障碍、进食障碍、儿童虐待等问题

李其辉医师内科极速问诊

一级甲等于都县仙下中心卫生院

问题分析：学习障碍并不会影响孩子的正常生活只是需要正确的教育方法。
您还是给孩子进行一些治疗确定是什么病后在进行正确的教育方法。

赵跃成中医科极速问诊

一级甲等梨园屯卫生院

问题分析：你好，考虑可能跟自身体质有关系，可能是神经调节的问题引起的，需要做好针对性的神经修复调理的

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儿童多动症共病学习障碍的治疗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

儿童多动症共病学习障碍的治疗方式如下：儿童多动症共病学习障碍，尤其孩子的阅读障碍，教育干预是最有效的治疗。中枢兴奋剂可以提高儿童作业完的成率和准确率，有一定的疗效，多动症共病学习障碍不会明显影响药物对多动症的疗效，但这个药对于长期学习成绩提升不一定有帮助。用中枢兴奋剂治疗合并心理社会干预，患者阅读的准确性有很大提升。

儿童多动症与学习障碍的鉴别

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

儿童多动症与学习障碍的鉴别方式如下：患学习障碍的儿童对老师讲述不理解，感到厌倦，坐立不安、有继发性注意问题等。发病年龄常在入学后一两年，学习阅读能力受损，认知功能损害。多动症成绩下降常在三四年级，主要是以言语学习、记忆能力受损，粗心、不完成作业、在学校表现差更突出。通常多动症先有行为问题，再有注意力不集中，最后由认知缺陷。学习障碍是先认知缺陷，再有注意力、行为障碍。学习障碍可能和多动症共病，要分别诊断。多动症注意缺陷是主型共患的学习障碍，早期的多动不明显，没有重视注意缺陷，有时难以判断原因，通过药物治疗可能做出鉴别。

儿童学习障碍怎么治疗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

学习困难是指在阅读、计算、书写等一项或多项上有显著的缺陷，而在智力上没有显著的缺陷，可能与遗传、疾病、心理等因素有关。目前还没有针对性的治疗方法，建议采用个性化的干预措施，如果需要的话，可以通过药物进行治疗。1.干预疗法(1)阅读障碍的治疗：初期注重发音和流畅的阅读，后期则着重于阅读理解。(2)数学损伤的处理：包括计算、记忆等。(3)书写损伤的处理：第一步是让孩子先写一些简单的文字，在掌握了基础技能之后，才能进行更具挑战性的书写。2.药物：吡拉西坦片是一种可以促进儿童脑细胞功能和改善学习障碍的药物。

我是学习障碍吗？

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外科济南市中西医结合医院三级甲等

指导意见：你好，调节情绪心情，心态，心理，振作起来，自己战胜自己，战胜自己心理因素的。会慢慢恢复的。

哪里可以测试孩子是否属于学习障碍

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正规的医院可以测试孩子是否属于学习障碍症，学习障碍症就是对于学习感到困难，吃力，而且令感到困难的并不是什么高深，疑难的问题，只是一些普通小朋友都能做到的事.虽然这些小朋友的学习成绩比自己的小伙伴差，甚至经常因为学习成绩不好而留级，但是的智力，思维并没有缺陷。

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