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口吃说话结巴情绪容易紧张

性别:女

年龄:12

病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
发音标准吐字清晰从小就有口吃现象一说话就紧张平时与朋友交流没有问题偶尔也有结巴一旦与客户交流就很容易结巴最害怕的就是接电话电话一响心里就紧张一紧张就说话结巴没治疗过想抑制这种心理障碍彻底拜托口吃现象口吃严重影响了我的工作与生活口吃容易给人带|卑感谢谢医生
温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
刘祥礼 主任医师 内科 极速问诊
三级甲等 日照市中医医院

问题分析:首先检查是否是舌系带过短导致发音不准确自己反反复复纠正导致的口吃的原因如果是舌系带过短可能需要手术这个是小手术的另外注意注意不要紧张尤其他说话的时候不要看着他以免造成紧张另外自己注意避免接触口吃的人唱歌是好办法经常试试另外注意一定想好再说当然如果严重口吃需要专门的口吃学校纠正的

宋现伟 主治医师 内科 极速问诊
二级甲等 威县中医院

问题分析:口吃是一种非常复杂的言语障碍.口吃者不仅有异常的言语行为往往还伴有情绪困扰和处世态度方式的改变.不同的口吃者具体表现又各式各样.由于口吃的复杂特性口吃的治疗也非常复杂多样.目前口吃治疗多集中在非药物治疗上有言语训练心理治疗生物电反馈节拍器改变发声方法延迟语音反馈方法声音掩蔽法等等.治疗应针对个体各自的口吃特点性格情绪和行为等的不同选用适合个体的治疗方法.

刘英新 医师 内科 极速问诊
一级甲等 威县七级中心卫生院

问题分析:口吃是一种非常复杂的言语障碍.首先检查是否是舌系带过短导致发音不准确的原因.注意不要紧张避免和口吃的人交流在人面前先学会放松.心里要想着放松.然后理清思路再讲.养成习惯就好了或者多强迫自己多与人交谈.多和人接触自然就会好的

张风忠 护士 外科 极速问诊
一级甲等 河北省威县贺钊卫生院

问题分析:家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境消除其思想负担减少患儿的口吃当孩子有口吃时不要模仿、嘲笑孩子、不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话父母应多给予安慰和鼓励要只当没那回事指导孩子说话时放慢速度降低音量从容不迫地讲引导孩子树立克服口吃的自信心

梁秋华 妇产科 极速问诊
一级甲等 威县康复医院

问题分析:口吃不是一种简单的语言障碍它是生理和心理方面的一种复杂的功能紊乱自己可以经过努力来改善的首先要纠正不良心理越是结巴越应该练习多讲话而且要练习在人多的场合讲话当千万只眼睛盯着你的时候自己却如同在无人之境就会减轻心理上压力说话就回逐渐自然起来;其次讲话时要注意放慢速度不要太急噪;说话音量要小一些音质注意柔和不要把每个字咬得很重;应配合呼吸调节既不要在吸气之后发第一个音(气太强)也不要在呼气时说话(气太弱

王林献 医师 妇产科 极速问诊
一级丙等 章台镇北胡帐村卫生室

问题分析:你好,目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等等。治疗应针对个体各自的特点、性格、情绪和行为等的不同,选用适合个 体的治疗方法。

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口吃,俗称是结巴,是指讲话不流畅、阻塞、重复。从生理上说,主要是由于呼吸肌、喉肌及其它与发音有关的器官紧张与痉挛所造成的。说话时不要过于紧张,不要刺激,会缓解许多。
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遗传因素:口吃家族发病率可达36%~55%,故有人认为与遗传因素有关,可能为单基因遗传。也有人发现口吃及亲属中左利手多见,认为口吃与大脑优势侧有关。躯体因素:某些传染病使神经系统功能弱化,言语功能受累而致口吃。精神因素等。
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口吃是产生于儿童期的言语流畅性障碍。口吃的平均人口大约1%,儿时孩子言语中枢发育不健全,常会出现口吃情况,较严重口吃病人需要言语治疗,治疗应该因人而异,多带孩子接触人群,避免让孩子产生焦虑和恐惧的心理,家长需与孩子多进行言语交流,鼓励孩子,建立自信心,让孩子有勇气去接触外界,去说话,在充满自信心的锻炼下,孩子结巴会好转。
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口吃是一种非常复杂的言语障碍。目前口吃治疗多集中在非药物控制上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等。治疗应针对个体各自的口吃特点,性格,情绪和行为等的不同,选用适合个体的治疗方法。
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一般情况下,要克服说得紧张和结巴,语言培训是最主要的方法。结巴的患者有一个很不好的习惯,说话的时候语速很快,并且讲话很用力。在平时的工作中,不管结巴与否,病人都要放慢说话的速度和速度。当然,最主要的是要让自己的身心得到充分的休息,要有一个轻松的谈话的氛围,同时要让身体的每一块肌肉都得到充分的休息。
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如果之前没有,后天造成的,就不需要药物了。只要平时多锻炼,就会好的,必须对自己有信心。说话时不要紧张。慢慢地,不需要很快。一次不成功也不要气馁。平时没事就对着镜子练习。如果有长期的毅力,就会变得更好。
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口吃是一种言语障碍,表现为言语多次地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复、停顿、拖长打断。它牵涉到遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面,是非常复杂的语言失调症。口吃的矫正治疗中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗控制方法。
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