脑瘫康复训练的方法都是有什么呢？

问题分析：肌张力低的患者运动功能障碍：运动自我控制能力差，严重者双手不会抓东西，双脚不会行走，有的甚至不会翻身、坐起，不会站立，不会正常的咀嚼和吞咽。
脑瘫肌张力偏低科可能是发育问题，电疗的作用可能不是很大。四肢踝关节偏小也与先天发育有一定关系，可以在后天营养等补上。

问题分析：脑瘫的症状：关节挛缩和脊柱畸形等继发改变也是逐渐发展出来的。可以伴有癫痫、智力低下、感觉障碍、行为障碍等。 脑瘫的表现可以分为多个类型。1．痉挛型小孩以四肢僵硬为主要表现。2．手足徐动型四肢和头部出现不自主的无意识动作，做有目的的动作时，全身不自主动作增多，如面部出现"挤眉弄眼"，说话及吞咽困难，常伴有流口水等。3．共济失调型以四肢肌肉无力、不能保持身体平衡、步态不稳、不能完成用手指指鼻等精细动作为特征。单纯性共济失调较少见。共济失调也可与手足徐动联系在一起。
治疗需要早期发现早期治疗，并医生指导和家庭训练相互结合持之以恒，才有较好的效果。希望能够帮助你。

问题分析：分娩时胎儿发生缺氧，如脐带下垂、脐带绕颈、扭曲、造成脐带血运阻断
饮水试验”：让患者喝下一茶匙水，如无问题，瞩患者取坐位，将30ml温水一口咽下，记录饮水情况，I.可一口喝完，无噎呛;II.分两次以上喝完，无噎呛;III.能一次喝完，但有噎呛;IV.分两次以上喝完，且有噎呛;V.常常呛住，难以部喝完。情况I，若5秒内喝完，为正常;超过5秒，则可疑有吞咽障碍;情况II也为可疑;情况III、IV、V则确定有吞咽障碍。

问题分析：小儿脑瘫的辅助疗法有很多，其中康复训练也是患者在治疗过程中必须掌握的，一般要进行训练，婴儿及幼儿期的训练，小儿脑瘫症状显露，但挛缩和变形尚未形成，为治疗关键时期，因此要在日常生活动作护理中，注意防治畸形。
小儿脑瘫护理注意小技巧要掌握，在平时的生活中一定要做好小儿脑瘫患儿的防护工作，对每个小儿的功能提高，教育，社会，职业培训等各领域的适应，以及交通手段，居住条件等进行改善也是一种护理措施。

问题分析：在干预中，要从社会、家庭和个人等多个角度进行教育策略的分析和讨论，必须把有机体当作一个整体或系统来研究，并且结合典型案例进行探讨，比如游戏是婴儿的本能，是生命运动的一种形式，训练时可以利用玩具、家中常用的物品或自制的玩具，创造丰富多彩的外界环境以及予以食物、玩具和家务活动等的刺激。让小儿感受到丰富多彩的外界环境，使孩子变得敏捷、适应能力强。