问题分析：在学龄前期，孩子们的想象力达到了巅峰，他们视各种物体为有生命的存在，这种“拟人性”是孩子思维的典型特征，也是天生的一种能力。想象力的发展是孩子创造能力的重要基础，家长应该保护、认可和支持，并创造条件来激发孩子的想象力。
一、日常生活
家长可以绘制一幅图形，向幼儿询问：“这幅图像是否呈现了所见过的生活场景？”如果回答不对就说明孩子没有观察能力。为了激发幼儿的想象力，家长可以先以实物为例进行演示。
二、游戏和玩具的运用
孩子们可以通过参与各种游戏，如“模拟家庭生活”、“扮演警察角色”、“扮演教师”、“拨打电话”等，激发他们的想象力；宝宝的语言能力也会随着对事物认识程度的加深而提高，而且发展很快。对于宝宝的信手涂鸦，们不能忽视其所蕴含的智慧和想象，因此们应该积极地鼓励和引导。
三、运用已有的经验
一旦幼儿积累了足够的知识和经验，家长便可鼓励其运用已有的经验进行想象，以促进知识的迁移和学习新的领域。
四、自然现象
引导幼儿进行户外漫步，以观察自然现象，探索各种事物之间的相互关系，从而激发他们的想象力。
