智障儿童的表现

儿童脑白质发育不良和智障是两种不同的概念，大脑白质发育不良会影响到儿童的整体发育，包括智力的发展。脑白质发育不良是一种影像学检查，智障是一种发育和行为上的表现，两者并不是一种疾病。脑白质发育不良，会对儿童的智力发育造成影响，也会对儿童的运动发育造成影响，有些儿童的智力发育正常，但也有一些儿童智力发育不良。如果做了颅脑磁共振检查，一般不会发现大脑结构上的问题，也不会出现脑白质发育不良。这两种情况之间并没有太大的关系，只是有些影响，并不能完全代表相同的病症。

视面不见，听而不闻．在6个月后仍不能注意到大人在和孩子讲话．注意力差，目光呆滞．喂养困难．幼儿进食时经常发生恶心和呕吐，咀嚼能力差、经常有呛咳的现象．清醒的伸舌、流涎，甚至延至2—3岁之时．语言发育迟．1岁后仍不能有目的发音．动作发育迟．4个月不能抬头，10个月不能独坐，12个月后不会用手拨捏东西，开始走路时两脚乱踏。

建议家长尽早带孩子到专业的儿科医院做个智力测试，检查一下什么原因引起的，根据医生指导进行康复训练，耐心引导孩子的每一步学习成长，勤观察孩子的发育情况。如果智商过低的情况下可以考虑去特殊儿童教育学校，让孩子可以学一技之长，最起码可以给家里减轻一些负担。

一个月大的时候眼睛不能跟着红色的球四处移动的人对声音没有反应，三个月大的时候仍然看不见人，不能大声笑，不能在看见人的时候主动微笑，4个月大的时候不能认出人，6个月大的时候不能认出人，7个月大的时候不能认出人，不能无意识地说话，不能用双手抓住东西，9个月龄不会模仿声音，不会表示欢迎，不能用双手捏球，不能在10个月大和1岁大的人做手势或看普通物体。

言语和思维方面发育迟缓，感知缓慢。睡眠的时间太长，很少哭闹，哭声无力，神情呆滞，面无表情，对言语反应差，不注意大人和孩子说话，对周围人和事物不感兴趣，经常流口水、伸舌，这些都是弱智会产生的表现。

表现为感知速度减慢。记忆力差。这类孩子一般在学习上学习成绩会比较差，因为孩子们的记忆力差，导致很多东西反复的学习却总是记不住对言语反应差，不注意大人和孩子说话，言语发育延迟；不识数，3～4岁时或者更大些还不会数数，更不会简单加减计算。

反应迟缓，一般同龄儿童在生活中自然学会的一些能力（如自己吃饭、自己做盆大小便、自己穿脱简单衣服等），孩子们却要专门训练才能掌握。这类儿童运动（主要是坐和走路）的发展比同龄儿童晚两三年，语言（主要是说话）的发展比同龄儿童更晚。有的中度智障者的幼儿到五六岁连一个字还不会说。

婴儿智障者最早表现出来的症状有吃奶困难、不会吸吮奶嘴，特别容易吐奶、呛奶，体重增长缓慢，先天性智力低下的儿童有一些在面容、体态异常的表现，比如有些患儿有双眼的眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁，舌头常常拖在嘴外边、流口水等一些异常的表现，有一些智力低下的儿童，孩子比正常儿童运动发育存在明显迟缓的状态，比如俯卧位的抬头、坐、站、独立行走等动作的起始年龄都比正常同龄的儿童要晚。

以弱智儿童得到康复，回归社会主流，成为自食其力的人为目的，要求我们不仅在大脑缺陷方面进行补偿训练：还要在身心、智能方面进行开发训练；也要在品格、修养方面进行养成训练：更要在生活自理，职前教育方面进行训练。使其获得全面发展。

智障婴儿是无法来鉴定的，因为婴儿不会说也不会动，没办法来判断。识别智障新生儿，一定是要到宝宝生长发育到一定的年龄，然后与年龄的应该有的智力呈现是不同的，孕期预防新生儿患先天性疾病，一方面是饮食啦，所处的环境，例如不要吸二手烟，还有就是做好各自的排畸检查。