问题分析:多动症的孩子需要心理治疗师、家长和老师共同来完成对孩子非药物治疗部分。通过心理治疗,让患者学习如何去解决问题,预先估计自己的行为所带来的后果,克制自己的冲动行为,识别自己的行为是否恰当,选择恰当的行为方式。老师需要针对患者的特点进行教育,避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方式,恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性,通过语言或中断活动的方式否定患者的不良行为,课程安排是要考虑到给予孩子充足的活动时间。