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智力障碍鉴定挂什么科

智力低下，不会说话，生活不能自理，吃饭需要人喂，需要挂什么科看一下?
温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考
周小凤 副主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 首都医科大学宣武医院

问题分析：智力障碍多见于脑部发育异常导致，可以到正规医院或三级甲等医院儿科或神经内科就诊检查治疗。智力残疾是需要做评估的。至少要做一个脑电图检查，还要做一个智力测评，测评需要到心理科就诊进行评估。

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智力障碍儿童的评估与鉴定
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
智力障碍是指人的智力和没异常人相比具有一定的差别，在阅读识字、计算、日常生活等需要使用智力思考的行为之障碍，不可以参加没异常的上班，工作和学习。诊断也需要看看周围人的看法，听听别人的想法。建议可以去正规医院做个头部核磁共振检查一下，看看脑部有无器质性病变。
智力障碍能吃酱油
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
能吃。酱油都被认为是一种健康的调料，它含有的大豆蛋白属于纯植物蛋白，其含有的氨基酸也是人体必需的营养物质。酱油还含有多种矿物质，如铁和锌，对身体都有好处。
做什么检查可以查出胎儿智力障碍
王凤英主任医师
妇产科首都医科大学宣武医院三级甲等
通常可以通过唐氏筛查、无创DNA等查出胎儿智力障碍。胎儿染色体异常会影响胎儿智力发育，常用的方法有唐氏筛查、无创DNA检测、羊水穿刺等。普通孕妇做唐氏筛查或者无创DNA行了，如果有什么问题，再做羊水穿刺。b超是另一项检查，一般要观察胎儿的颅脑结构，因为胎儿的智力发育和胎儿的颅脑结构有关。建议孕妇按时到医院进行产检，以保证胎儿正常发育。
5岁儿童智力障碍的表现是什么
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
通常情况下，5岁儿童智力障碍多表现为以下几个方面，具体内容如下：注意力不集中、多动易怒、情绪急躁、不易安抚。对环境变化的反应性差，对陌生人和陌生环境的适应能力差，怕生，对亲近人的依赖性过强。自理生活能力低下，训练和学习能力差。家长应及早带孩子去医院做检查和评估，积极配合医生治疗。调节室温，注意通风，使用电风扇增加空气流通。监测血压、脉搏、呼吸、意识，有无高热惊厥、心律失常。
儿童智力障碍的原因
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
儿童智力障碍主要有基因和外部的影响。具体分析如下：儿童的染色体不正常或者是基因发生了变化，都会引起遗传的。外部原因主要是由于妊娠期间暴露于危险的物品，或是由于自身的某些妇科问题，造成了子宫的炎症，也有一些是由于胎儿的分娩而造成的。建议父母尽快带着自己的子女去三甲医院检查，确定其病因，以便有针对性的进行治疗。
先天智力障碍会遗传吗
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
一般来说，先天的智能缺陷是会遗传的。先天智能缺陷多是由遗传因素引起的，例如21三体综合征，先天的新陈代谢紊乱等，都是遗传性的，其病因是染色体的不正常，这种现象可以通过父母双方进行遗传。有些人患有精神疾病是由于妊娠时的病毒感染，或者是在分娩过程中由于缺乏氧气而造成的。如果出现这种情况，建议家属及时带宝宝前往医院就诊，在医生的指导下进行治疗。
智力障碍的分级标准
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
智力障碍分四级别，轻度：智商在2.01-3个标准差之间，社会适应能力属于轻度适应缺陷。中度：智商在3.01-4个标准差之间，社会适应能力属于中度适应缺陷。中度：智商在4.01-5个标准差之间，社会适应能力属于重度适应缺陷。极重度：智商在5.01个标准差之间，社会适应能力属于极重度适应缺陷。
智力障碍儿童的表现
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
一般来说，智力障碍儿童会有注意力分散、记忆力差、语言表达能力差等表现，具体如下：智力障碍是由多种原因所致的神经发育障碍性疾病，是儿童致残的主要原因之一。通常儿童智商低于70，称为智力障碍。一般会出现注意缺陷、情绪易激惹、冲动行为、刻板行为等症状。在日常生活中，家人要有足够的耐心与爱心，保持营养均衡，可适当食用富含优质代蛋白质的食物，忌高盐、高脂饮食，以避免患者出现其他慢性疾病。
智力障碍儿童鉴定过程有哪些
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
智力障碍是指人的智力和没异常人相比具有一定的差别，在阅读识字、计算、日常生活等需要使用智力思考的行为之障碍，不可以参加没异常的上班，工作和学习。必要时候可以做个头部核磁共振检查一下，看看脑部有无器质性病变。
智力障碍后怎么锻炼
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
自理能力，是指通过自我控制和调整、约束和管理自已生活的能力，既包含观察力、记忆力、思维力等一般能力，又包含手脑并用解决实际问题的能力，它有明确的目标指向性，靠顽强意志的支撑。对智障儿童而言培养这种能力比正常儿童艰巨复杂的多，要经过提高认识、学习尝试、反复实践、不断巩固的艰难过程。所以需要有教育者的信心、爱心、细心和耐心，才能找到适宜他们的方式和方法。
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