重度精神发育迟滞预防

问题分析：你好，语言障碍和缺陷常常成为精神发育迟滞患儿思维和智力发展的桎梏，要重视对语言障碍和缺陷进行矫正，使他们能较好地掌握语言这一工具进行社会交往和交流。训练时学校教育和家庭教育要密切配合，协同进行。通过生活活动进行语言缺陷的矫正训练，要有耐心，不能操之过急。　

问题分析：你好，由于他们对事物的分析能力差，常常不能预见自己的行为后果，应激能力差，往往会出现一些不自觉或不符合社会要求的行为和活动，甚至导致犯罪行为。做好患者的品德教育要遵循普通学校品德教育的基本原则。

问题分析：你好，家长了解一些正常儿童心理发展规律，对儿童的动作、行为、语言进行早期观察。家长判断孩子是不是与同龄儿童有比较大的差异，如果发现落后，则需做智力测验，知道孩子在哪方面落后及早进行早期训练，包括动作训练，如翻身训练、爬的训练、坐立、走的训练等;发音训练;认知活动训练。

问题分析：你好，父母对患儿应耐心、坚持不懈地教育和训练，使他们逐渐适应周围环境，安排好自己的日常生活。训练培养患儿平时生活中的一些必要的技能，如洗脸、洗澡、入厕、穿衣服、鞋袜、整理床褥、吃饭、洗碗、收拾餐具、扫地等。

问题分析：你好，重度精神发育迟滞的小儿或成人，应集中进行照顾和生活训练，以便解放更多的生产力。对有躯体原因的应进行专科治疗。这种病人虽为数不多，位收容监护的任务是长期的，应给予一定的社会支持。

问题分析：你好，早期要综合康复治疗，护脑药物，如申捷，一疗程10天，高压氧等，改善脑细胞代谢，可减免后遗症的发生。最好及时检查，结合医生用药，同时建议康复锻炼。

问题分析：你好，轻度精神发育迟滞的孩子生活尚能自理，中、重度以上患儿生活自理困难，理解能力差，常需别人监护。但在患儿的生长发育期，他们的智力及其他精神活动还在逐渐发展，所以，对精神发育迟滞患儿进行教育、训练尤其是在幼年期非常重要。