多动症的常见治疗措施都有什么

在学龄前期幼儿园阶段，孩子主要表现为上课注意力不集中，难以静坐，随便走动，不服管教，不肯睡觉，不能和小朋友友好相处。小学阶段主要表现为上课注意力不集中，学习困难，不能完成作业，有过激行为等。随着年龄增长，孩子可能缺乏自信，说谎，逃课，办事不可靠，严重者可能会出现犯罪行为。

孩子是否患有多动症可以心理医学科检查或儿科检查治疗。注意缺陷多动障碍在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

症状较轻的患儿只是在学习上不能专心，不能主动去学，导致学习成绩下降;在行为上不能自控；症状严重的患儿则学习成绩显著下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄不断增长，由于无法自控，易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上违法犯罪的道路。

就诊主诉即病人到医院就诊，告诉医生症状、持续时间等。多动症门诊常见的主诉主要是以下方面：调查显示门诊儿童的主诉，33.7%学习成绩不理想；32.1%多动；19.9%注意力不集中；7.9%冲动；5.5%其他。主诉学习成绩不理想、多动的多于其他主诉，分析发现，注意力不集中的诊断，阳性概率高于其他。多动症主要表现是注意力不集中、多动、冲动、学习困难。导医院检查多动症的主，以学习成绩不理想、多动为主，家长和老师缺乏对多动症的正确认识。说明了更关注孩子学习成绩和多动，诊断多动症时要注意避免误诊。

1型：伴有行为障碍的多动症，伴有明显的行为障碍，不会发育迟延。2型：伴有发育迟延的多动症，伴有言语发育迟延，笨拙，阅读困难或者其他特殊技能的发育迟延。3型：单纯活动过多和注意障碍，以注意持续时间短暂和活动过多为主要表现，没有明显的行为障碍和发育迟延。

活动过度：上课时小动作不停，撕书把书本涂得不成样子，注意力不集中：学习时不专心上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应，情绪不稳冲动任性，会无故叫喊。

多动症通常的表现有手脚多动或在座位上扭转不停，做作业或游戏时，注意力不能一直不间断集中。对提问反应出现迟钝。在学校或家中经常丢三落四，如丢失玩具、笔、书和作业本等。还会有冒险冲动的行为。

多动症的表现主要有注意障碍，活动过度及冲动，并常伴有学习的困难、情绪和行为方面的障碍。注意障碍是多动症的患儿注意集中的时间短暂、注意力易分散，常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。所以孩子在听课做作业或者做其他事情时，注意力常常难以保持很久有愣神儿，经常因为周围环境中的声音分心，东张西望或者接话茬，做事很难持久，经常一件事没做完，又去做另一件事儿。

孕妇吸烟、酗酒、不当用药、受到辐射；产前、产时、产后缺血、缺氧引起的轻微脑损伤；难产、早产、窒息、颅内出血或宫内发育不良；生后有脑外伤、高热惊厥、脑炎、脑膜炎、癫痫、一氧化碳中毒史等。

所谓的多动就是到处乱跑不可以停下来。4岁以上应该可以坐住五分钟左右，但是患儿不可以，在五分钟之内患儿就会到处乱动、到处乱跑，通常坐不住。在多动的同时患儿注意力也不集中，而且经常年龄长的患儿会出现因为多动、注意力不集中导致的学习障碍，患儿无法集中注意力听老师在课堂上讲的内容，也消化不了课堂的知识。