自闭症是怎么样的临床表现

儿童自闭症的表现有社会交往障碍、交流障碍、出现重复、刻板的行为、兴趣局限性。1.社会交往障碍：自闭症儿童常常会感到孤独，对父母同胞可能变得会有感情，但缺乏主动与人交往的兴趣和行为。2.交流障碍：对语言的表达和理解能力很差，无法正确用词语表达问题，发音也会有所错误，语言理解不同程度受损。3.出现重复、刻板行为：自闭症患者通常具有刻板印象的行为，并坚决维护日常活动的例行程序。4.兴趣局限性：自闭症患儿通常对玩具、动画片不感兴趣，却迷恋于看电视、看天气预报等，反复排列物品。对一些非生命物体没有兴趣。

儿童自闭症典型症状是语言及社会交往障碍、刻板行为、智能障碍等。比如语言障碍，表现为多种形式，多数有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退。还有就是社会交往障碍，不能与孩子会建立正常的人际关系.分不清亲疏关系。

儿童自闭症主要有以下四项表现：1.社交困难主要是缺少沟通和沟通能力，缺少与父母的安全感等。2.言语沟通困难：在语言发展的过程中，或在语言发展过程中，会发生言语退化，或缺少沟通的本质。3.反复不变的习惯。例如孩子刻板的行为开始加重，例如孩子的学业能力开始下降，然后重复的语言开始增加。4.患有自闭性痴呆的孩子，大约有70%的智商不正常。

小孩自闭症的表现：语迟，说话少，不能说完整的句子，主要是仿说为主。听不懂指令，当爸爸妈妈叫孩子名字时，没有反应；无对视或对视差，和别人没有语言交流；不愿意和其他小朋友玩，对周围事物漠不关心；性格孤僻，不愿意与人之间交流；性格比较胆怯，害怕陌生的环境；无法正确表达想法，会模仿别人的动作；性格暴躁，不耐心时愿意发脾气，经常大喊大叫；走路会踮脚，不正视前方，跑来跑去。

婴幼儿若有以下特征，可能是患有自闭症：婴儿盯着照顾他的人没有高兴愉快的反应。出生后有极端的气质或者行为，哭闹不安、过度安静、被动，两个月时依然不会笑，对周围事物做出的反应较差。家长逗弄他时没有快乐的表现，很少会注视别人。十个月大还无法辨认父母的声音，叫他名字时没有反应，但听力是正常的，这些都可能是患自闭症的表现。

一般情况下，自闭症儿童长大后会怎么样，与培训的效果有关，具体分析如下：1.培训的结果不好，孩子们会和别人沟通不了；2.培训的结果好，那么患有孤独症的孩子，成长起来也会和普通人一样。孩子的父母要调整自己的心理状态，不能把孩子和普通孩子放在一起，可以把孩子的生活水平调低一些，等孩子能自理了，可以自己生活，然后才能考虑教育、学习技能等。

社会交往障碍：病人不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无法享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。

通常情况下，自闭症是遗传因素、环境因素等造成的。具体分析如下：自闭症是广泛性发育障碍的代表性疾病，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，多数患儿还伴有精神发育迟滞，具体的发病机制至今尚未明确，可能与遗传因素、环境因素等有关，建议患者去医院检查，明确病因，然后对症进行治疗。

多数自闭症孩子在病前各方面发育正常，起病后，孩子身体发育停滞不前或出现发育倒退，孩子不能与大人建立正常的人际交往关系，也不能与其他孩子建立正常的人际交往关系，部分孩子还存在多次拍手、捶胸、转圈、跺脚等重复动作。

自闭症就是儿童孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。虽然目前孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证医学的证据。其中，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进病人语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。