问题分析：小儿多动症的诊断：一、注意障碍至少具备下列6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与小儿多动症患儿的发育水平不一致。1小儿多动症患者.常常不能仔细地注意细节，或在做功课或其他活动中出现漫不经心的错误。2.在完成任务或做游戏时常常无法保持注意。3.别人对他(她)讲话时小儿多动症患者常常显得似听非听。4.常常无法始终遵守指令，无法完成功课、日常杂务或工作中的义务(并不是因为违抗行为或不理解指令)。5.组织任务和活动的能力常常受损。6.小儿多动症常常回避或极其厌恶需要保持注意去努力完成的任务，如家庭作业。7.常常遗失物品，如作业本、铅笔、书、玩具或工具。8.常常易被外界刺激吸引过去。9.在日常活动过程中常常忘事。二、多动至少具备下列3项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与小儿多动症患儿的发育水平不一致。1.双手或双足常不安稳，或坐时身体蠕动。2.在课堂上或其他要求保持坐位的场合离开位子。3.常常在不适当的场合奔跑或登高爬梯(在少年或成年可能只存在不安感)。4.游戏时常不适当地喧哗，或难以安静地参与娱乐活动。5.表现出持久的运动过分，社会环境或别人的要求无法使小儿多动症患儿显著改变。三、冲动性至少具备下列1项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与小儿多动症患儿的发育水平不一致。1.常在提问未完时其答案即脱口而出。2.在游戏或有组织的场合小儿多动症患者通常不能排队或按顺序等候。3.经常打扰或干涉他人(如冲撞别人的交谈或者游戏)。4.小儿多动症常说话过多，不能对社会规划做出恰当的反应。
