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患者男孩九岁,我感觉他有多动症

性别:男

年龄:9岁

患者男孩九岁,我感觉他有多动症,平时脾气不好,易怒,任性,学习注意力不集中,与人对话似听非听,作业马虎,生活中也粗心,说谎,任意打断别人说话。怎么治疗啊
温馨提示:因无法面诊,医生建议仅供参考
王海灯 主治医师 儿科 极速问诊
二级甲等 广水市第一人民医院

问题分析:根据你的描述,你的孩子有可能是个人习惯决定的,也有可能是多动症。建议到医院进行检查,明确是否为多动症,排除多动症以后,多给小儿进行心理辅导和沟通,帮助孩子早日改变这种不良的习惯。

任志颖 医师 内科 极速问诊
一级 未收录医院

问题分析:你好,患者的临床表现,考虑脑供血不足|#|你好,建议口服养血清脑颗粒和吡拉西坦治疗,平时多锻炼,增强体质

楚兰菊 医师 儿科 极速问诊

问题分析:当孩子不能控制自己情绪,开始发怒,乱摔东西时,一定不能与孩子针锋相对,甚至大打出手,降低对孩子说话的音量和语速,以此来感染自己的孩子平和自己的语气。
得了多动症要及时进行有效的治疗,避免由于治疗不当,盲目治疗而导致病情加重。要避免多动症危害的产生,所以患者在得了多动症一定要早治疗,才能及时的治愈,而且治疗多动症一定要及时到正规的医院就诊。

周永卫 医师 儿科 极速问诊
新乐市第二医院

问题分析:您好,可以吃点利他林和行为治疗,最好到医院儿童保健科或心理科确诊一下,在决定怎么治吧,

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6岁小男孩多动症怎么办
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症的治疗方法主要有心理治疗,行为治疗,药物治疗等。中枢神经兴奋剂如利他林等是最为传统应用最广泛的治疗手段,在治疗上较为有效能够有效改善症状。ADHD的治疗是以简单的指令引导儿童学习如何进行的。因为在练习中,孩子们的行动指令来源于孩子们的心灵,当他们的行为形成后,他们的自我控制能力会得到极大的改善。在进行自我控制的过程中,要注重训练的先后次序,从简单到复杂,任务的完成时限从短到长,从小到大。
宝宝多动症的表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症的症状较为典型,多动症孩子会出现注意力不集中的情况,有些孩子在课堂上喜欢玩,容易分心,尤其是在做功课或者学习的时候,会用一些恶作剧或者恶作剧的方式来打断他们的学习。儿童多动症,情绪不稳定,容易冲动,自我控制能力差,有些孩子会表现出不良的行为,家长和老师严厉的批评都没有吸取教训,反而会加重。还有的孩子会出现学习上的问题,甚至会造成严重的学习成绩下降,造成神经系统发育障碍。
多动症哪里就去看
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
可能是儿童生长的环境因素,或者是儿童体内的铅含量较高引起的,先到医院去检查一下是不是铅含量引起的,如果不是,就要注意儿童的生长环境,因为如果儿童生产的环境中有不良的因素出现。
多动症严重吗
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
多动症严重。多动症会给孩子的个性发展带来绊脚石,多动症青春期可能出现人际交往障碍,注意力不集中,学习困难,因此在学业上的屡屡挫败,同时跟同学、老师关系也差,可造成儿童自信心方面的不足。多动症因为做事比较冲动,婚姻中也容易出问题,容易出现闪婚闪离的现象。
四周岁宝宝有多动症怎么办
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
小孩子有多动症可以药物治疗或者精神治疗。主要看是否是多动症,年龄段的孩子,本来就好奇用五官,用肢体动作探索世界,所以不叫多动症,大人好好配合孩子,去发现世界,必要时给予孩子帮助。
怎么检查是不是多动症
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
行为检查:特别是神经系统检查和脑电图,但这些方法都有一定局限性。神经生理检测:最常见的测量方法是脑电图,多用于对多动症的检测,神经生理检测是直接检测神经系统的整体生理机能。
怎样护理多动症患者
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
主要从两个方面进行。一是从帮助孩子训练的角度上,促进孩子自身能力的发展。第二个是从孩子的态度、责骂的教育角度上,要改正这种教育方法,变责骂、殴打为赞扬、鼓励,与孩子培养一个良好的感情。
多动症表现
陈瑶副主任医师
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多动症通常的表现有手脚多动或在座位上扭转不停,做作业或游戏时,注意力不能一直不间断集中。对提问反应出现迟钝。在学校或家中经常丢三落四,如丢失玩具、笔、书和作业本等。还会有冒险冲动的行为。
多动症的孩子怎么教育
陈瑶副主任医师
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主要是采取家庭,学校,社会三方面的共同关爱。针对宝宝一些的不良习惯及时的加以矫正,关键是加强宝宝的注意力。可以陪孩子一起看书,讲故事,做游戏,宝宝出现注意力不集中的时候,一定要采取引导的方法,上课的时候也可以和老师进行沟通,适当的把孩子换在老师最前面的位置。同时,多让孩子参加一些有意义的活动。
多动症什么科室
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
多动症也叫注意缺陷多动障碍,在学龄前儿童及发病率为3%到5%,主要表现在注意力不集中,多动,冲动行为,常伴有学习困难,但智能正常或接近正常。要跟老师沟通,要注意孩子心理行为上的治疗。还应该注意持久培养孩子的自我控制能力。如果到医院就诊,请挂儿童的心理行为科。
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