阿斯伯格综合症的表现症状是对他人情感的理解力，不适当的，单方面的社会交往，缺少建立友谊的能力从而导致社会隔离。呆板，单调的语言，非语言交流贫乏，在某些局限的方面，如天气，电视节目表，火车时刻表及地图等，表现出极强的接受能力，但只是机械地记忆，却并不能理解，给人以古怪的印象。

阿斯伯格综合征有明显的遗传倾向，主要表现为言语沟通能力和人际交往生硬、公式化、缺乏技巧，还表现为兴趣和行为局限、刻板、不知道和别人如何攀谈联络，咬文嚼字，不能理解别人的幽默、隐喻等，但是智力发育正常。

是很难恢复的，阿斯伯格综合症又被称为是亚氏保加症，是孤独症极其相似的一种症状，会在与人交往交流方面是比较困难的，可以通过陪伴和细心教育来逐渐缓解这一症状。

阿斯伯格综合症的表现分为社交障碍，和比较局限性的兴趣或者刻板的活动。自闭症同样也会出现社交障碍，语言障碍，以及兴趣单调。患有阿斯伯格综合症的孩子有希望社交的倾向，但缺乏能力，而自闭症没有想要社交的意向。

阿斯伯格综合症主要表现为言语沟通能力和人际交往生硬、公式化、缺乏技巧，还表现为兴趣和行为局限、刻板、不知道和别人如何攀谈联络，咬文嚼字，不能理解别人的幽默。

阿斯伯格综合症不能治疗好的，该病起病于学龄前期，以语言沟通、人际交往困难，兴趣和行为局限、刻板为临床特点。多就读于普通的学校，到学龄期症状逐渐明显，往往青春期才就诊，症状持续到成年期。

阿斯伯格综合征比较严重，是一种主要以社会交往困难，局限而不正常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病，应该积极治疗，做好护理工作，经常沟通，做一些互动。

阿斯伯格综合症能治疗的，阿斯伯格综合症多起病于学龄前期，多能就读于普通的学校到学龄期症状逐渐明显，往往到青春期才就诊症状持续至成年期。如果得到恰当的教育和支持帮助在人际交往技巧方面，能够得到显著的提高。

阿斯伯格综合症又名亚斯伯格症候群或亚氏保加症，是一种主要以社会交往困难，局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病；相较于其他泛自闭症障碍，仍相对保有语言及认知发展。亚斯伯格症病人经常出现肢体互动障碍和语言表达方式异常等状况，但并不需要接受治疗。