采用的办法是进行平稳的呼吸办法来进行治疗。因为长时间的均匀呼吸可以让人的神经得到一个缓冲。能使激动的心情得到平缓。让身体的各个机能在紧张的状态下得到协调和放松。

可以多练习发音口型等。注意缓解精神心理压力，劳逸集合，可以有效的改善口吃的症状。考虑是由于精神心理压力大而导致的口吃，需要及时的去心理科进行疏导治疗来改善缓解现状。

口吃，是一种习惯性的言语缺陷，说话字音重复或词句中断。平时要解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激，加强说话训练，说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，语速适当放缓，使表达自然。

通过家人或心理医生的帮助和调理，消除口吃者对口吃的恐惧心理，树立战胜口吃的信心，通过多听、多说、多练来掌握表达语言的技巧，还可通过朗诵、唱歌等辅助方法增加对语言的感受力。教会口吃者腹式呼吸的方法。

孩子突然出现口吃多数是由于精神刺激或者惊吓导致的症状，由于精神因素导致孩子表达能力首限，出现笨拙的语言，建议了解孩子出现口吃之前一段时间的经历，去心理科消除恐惧，多鼓励和陪伴孩子，多陪孩子一起阅读，必要时可以通过心理治疗师的专业指导逐渐恢复语言流畅。

康复锻炼可以缓解症状。掌握了基本发音和基本的音节，联系以后可以尝试词组，开始是重复词组的练习，可以从大量的重复中提高熟练度而提高连接的频率，克服口吃，当建立起发生的习惯以及信心以后，此时可以进入短句子的练习句子。

可以采用药物的办法加上食疗的办法进行缓解。如果患者是有很强烈的问题，而且还会同时伴有别的问题出现，那么就需要进行药物治疗来控制别的病症出现，饮食上多吃一些含有蛋白质多的东西，比如鸡蛋。

用阳性强化法。在个体或集体语言训练时，家长、教师可配合使用行为疗法中的阳性强化法。患儿口吃时不予理睬，而讲话无口吃时，给予适当的赞扬或鼓励。逐渐增加讲话速度和提高流利程度要求，每有进步，均给予表扬。

心理治疗口吃病人存在对口吃的恐惧心理，对这种言语障碍没有明确的理解，表现为逃避与外界的言语交流，严重时与外界隔绝。心理障碍的加重使口吃症状进一步恶化，反过来更加深心理障碍，恶性循环的结果使口吃病变得根深蒂固。