对于患上初期的口吃，那么在治疗上就可以多给孩子增加口部的训练，让孩子多多读书，大声的朗读出来，不怕出错，没事儿的时候可以多多参加口才训练，这样对恢复口吃有很大的作用。

首先让患者保持一个好的心情，让患者及时的看心理医生，给出心理上的辅导，避免因为口吃的现象导致心理发生了自卑的情绪，从而不愿意说话，慢慢的导致病情更为严重，所以心理辅导很重要。

儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助。要帮助患儿克服因口吃而引起的自卑、紧张的情绪，可采取平静地缓慢讲话。

口吃要适当进行瑜伽式呼吸，静心训练，使自己心情放松，尤其在一些重要场合发言之前要学会简单的放松。避免大脑空白，紧张时短时记忆容量减少，要学会应付各种场合。提前告知听众自身的问题，然后再放松的交流。多与朋友，父母沟通，自身多念报纸，不讲究说话频率，但咬字要清楚流畅。

可以用手术治疗。有一些口吃症状的根本原因是患者声带的异常发育，是可以通过外科手术的方法，有效的将患者的声带组织进行梳理调整，一般都可以达到非常不错的治疗效果。

小孩口吃一定是需要治疗的，可能是孩子因为好奇在外面模仿别人长时间形成了一个习惯，或者是孩子的语言能力发展有障碍。首先要与孩子好好沟通，但是千万不要强行去改变，以免起到反的作用会越来越严重。如果持续几个月，就要考虑是一个病态，带到专业的机构去治疗，平时在家可以带孩子读一读书，比如睡觉前讲讲故事，也可以让孩子讲一些简单的故事，这样有利于语言发展。

治疗口吃的方法有训练，如小时候学习得来的口吃或紧张造成的口吃，可做心理调整，即训练紧张状态将其变为放松状态，其次是发音的调整如读书等。对于不是在所有人面前都口吃的紧张性口吃，还可进行系统脱敏性的训练，列出口吃严重等级人群，从轻的口吃训练，需长时间坚持。

家长可以从孩子说话的症状表现以及发音特点里判断孩子是不是口吃。
说话时，反复说几个单词，是最常用的一种。多则是反复数次，多则数十次。中阻型的口吃特征：说话中途被堵住，而且越严重，就会出现更多的结巴，而且会有更多的停顿。习惯性结巴：它是由于有方向的反应而导致的一种习惯的语言节律紊乱。困难性结巴特征为气短，舌头抽搐，嘴唇不协调。

找出自己容易口吃的字词，这是一个漫长的过程。所以，当患者决定改变的那一刻起，就要养成这种好习惯。每天记得把自己容易口吃的字词朗诵几遍，要根据个人喜好了，这就是有目的性的克服了。