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青少年自闭症的表现形式

我弟弟有抑郁、焦虑情绪和强迫症状，去医院检查发现有自闭症，想知道该病表现形式是什么呢?

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

周小凤,首都医科大学宣武医院,副主任医师

周小凤副主任医师儿科

三级甲等首都医科大学宣武医院

问题分析：病人对语言的理解能力和绘画能力会有所提升，但是，语言发育始终低于同龄人的水平，而且到青少年时容易出现抑郁、焦虑情绪和强迫症状，少数病人甚至有自伤行为、攻击行为。

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孩子自闭症有哪些表现形式

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

不愿意和家人交流。有些小宝宝是不愿意和人交流的，如果长期如此，很容易导致宝宝的语言能力下降，而且也会特别害怕周围的陌生环境。如果宝妈一直都不注意让小宝宝和周围的人群接触，那么小宝宝在未来对人可能会失去信心和信任。语言发育障碍。经常有认生的表现。

青少年自闭症表现形式

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

不愿交流，喜怒哀乐爱恨还是有的，但孩子（她）不会说出来，表情上不会表现出来的，心里不希望别人知道，常常会一个人在自己的房间里，或者大家在一起的时候会选择一个人待着，不喜欢开口说话，容易受外界刺激，缺乏安全感，对周围环境改变很敏感，逆反心理特别强，有迷茫的眼神；部分会出现抑郁症症状，而因为内心情感无法宣泄；有可能会出现很极端地思想和行为，又或者会养成很怪僻的嗜好和行为；有的还有强迫症行为。

青少年自闭症的早期症状是什么

卢成瑜主任医师

儿科广州医科大学附属第一医院三级甲等

青少年自闭症的早期症状有以下几点：1.言语减少，言语表达简单，或难以用语言表达自己的想法和要求。2，避免集体活动，享受自我娱乐。3.情绪变得迟钝，与亲人没有沟通，对父母的呼唤没有回应。4.兴趣和爱好狭窄，往往专注于一个或几个玩具，无法放下。5.有强迫行为或刻板行为，有时自残，痛感降低，自残行为可能会反复出现。

轻微自闭症能根治吗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

轻微自闭症是否能够根治，首先要根据危险因素，是环境影响的还是由于遗传影响的。如果是环境影响的，预后相对来说还好一些。如果是遗传影响的，治疗难度可能就要增加。如果根据患儿个体差异，身体素质以及理解能力、后天家庭方面的支持都相对完好，这种预后也是比较乐观的。

什么是自闭症的表现形式

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

自闭症的表现形式主要有，不爱说话，语言障碍，身体僵硬，没有眼神交流，不爱与他人互动，不愿与人身体接近，缺少社交性微笑，不观察和模仿别人的动作，喜欢自己独来独往，自娱自乐。

自闭症表现形式有哪些

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

其病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。对于一些集体活动没有什么兴趣，无法对集体中的欢乐产生共鸣。对自己有封闭的倾向，对于外界因素没有足够的观察力和应有的情感反应。在自己身边或身体不适时，不会寻求一种同情和安稳。并且对于他人身体不舒服或生病也漠不关心。

3岁宝宝自闭症表现形式

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

与周围人的情感交流受限。不喜欢与人交往，喜欢一个人独处。保持固定生活模式。对生活环境的要求非常刻板、非常严格，对于家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起情绪变化。言语障碍。所有自闭症儿童都会出现语言障碍，但是表现形式有一些不同表现。不安多动。自闭症患儿常常表现为坐不住，活动过度，经常性的用脚尖走路，注意力往往也会比较分散，习惯性的东张西望，或者是伸颈，装相等怪异的举动。

3岁幼儿自闭症有哪些表现形式

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

3岁儿童自闭症表现主要有：喜欢独居，不愿意跟人交往；不能很好适应环境，不会根据环境的变化来改变自己的行为，以适应环境；缺乏兴趣；行为机械、刻板、单调；思维不敏捷，反应有点迟钝。

6岁自闭症儿童的表现形式

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

儿童自闭症主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的病人伴有明显的精神发育迟滞。通常在2-3岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。

如果得了儿童自闭症应该怎么办呀

彭旭副主任医师

精神科回龙观医院三级甲等

自闭症也叫做孤独症，通常来说自闭症的小孩一般表现为不喜欢与别人交流，把自己关闭在自己的内心世界不与人沟通，还有就是与人沟通的时候没有什么感情在里面，喜欢一个人活动，常常脱离群体之外，给人一种高傲孤寂的感觉。目前只有中医治疗自闭症对孩子是无毒、无副作用的，一般中医中药治疗为主导：醒脑开窍、调节脾胃、综

严重自闭症怎样控制孩子的情绪有什么方法吗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

想要调节自闭症孩子的情绪，首先要了解孩子的需要。如果孩子因为生理上的原因而不安，那就照顾他，满足他；如果孩子想寻找慰藉，那就用心去聆听，用爱去安抚。当孩子出现好的行为时，要及时的奖励和夸奖孩子，让孩子明白这个行为的出现能让别人高兴，能够得到奖励，可以让好的行为的再次出现。

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