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以学习障碍为例说明为什么说儿童的异常心理往往具有综...

性别：男

年龄：38岁

病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：

以学习障碍为例说明为什么说儿童的异常心理往往具有综合性特点啊

曾经治疗情况和效果：

无

想得到怎样的帮助：

请详细回答下（

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

易国良医师内科极速问诊

二级甲等于都县人民医院

问题分析：学习障碍并不会影响孩子的正常生活只是需要正确的教育方法
您还是给孩子进行一些治疗确定是什么病后在进行正确的教育方法

李其辉医师内科极速问诊

一级甲等于都县仙下中心卫生院

问题分析：你好：异常儿童心理：对儿童心理发展中会遇到的异常现象进行分析。
表现多动症、品行障碍、焦虑障碍、心境障碍、智力落后、自闭症、沟通与学习障碍、与健康有关的障碍及物质使用障碍、进食障碍、儿童虐待等问题。

刘英新医师内科极速问诊

一级甲等威县七级中心卫生院

问题分析：你好，学习障碍并不会影响孩子的正常生活只是需要正确的教育方法您还是给孩子进行一些治疗确定是什么病后在进行正确的教育方法

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儿童多动症共病学习障碍的治疗方式如下：儿童多动症共病学习障碍，尤其孩子的阅读障碍，教育干预是最有效的治疗。中枢兴奋剂可以提高儿童作业完的成率和准确率，有一定的疗效，多动症共病学习障碍不会明显影响药物对多动症的疗效，但这个药对于长期学习成绩提升不一定有帮助。用中枢兴奋剂治疗合并心理社会干预，患者阅读的准确性有很大提升。

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王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

儿童多动症与学习障碍的鉴别方式如下：患学习障碍的儿童对老师讲述不理解，感到厌倦，坐立不安、有继发性注意问题等。发病年龄常在入学后一两年，学习阅读能力受损，认知功能损害。多动症成绩下降常在三四年级，主要是以言语学习、记忆能力受损，粗心、不完成作业、在学校表现差更突出。通常多动症先有行为问题，再有注意力不集中，最后由认知缺陷。学习障碍是先认知缺陷，再有注意力、行为障碍。学习障碍可能和多动症共病，要分别诊断。多动症注意缺陷是主型共患的学习障碍，早期的多动不明显，没有重视注意缺陷，有时难以判断原因，通过药物治疗可能做出鉴别。

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儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

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