口吃的孩子主要表现是说话的节奏不流畅，说话的音量忽大忽小，一句话或词容易重复或者中断，说话的时候常常因为说话中断不连续，着急伴有动作，比如跺脚，拍腿，摆手，挤眼，歪嘴，口唇颤抖，躯干摇晃等动作。口吃的孩子常常会出现孤僻，羞怯，胆小，退缩，自卑的心理。有少部分口吃孩子异常兴奋，伴有情绪不稳或者是睡眠障碍。

在说话的时候，第一个字很难说出来，比较难发音。话语中途某字发音障碍。语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性。无表达内容障碍;因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调。

患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。随年龄的增长，患儿还可出现焦虑不安、害羞、容易激怒，不愿参加集体活动，上课不敢发言的现象。

口吃是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复、停顿、拖长打断。它牵涉到遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面，是非常复杂的语言失调症。

小儿口吃患者说话时，有可能伴有挤眼、歪嘴、跺脚、摆手、口唇颤抖、躯干晃动等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。无表达内容障碍。因发音呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调。

性格缺陷。自卑懦弱、自我封闭、抑郁羞怯、优柔寡断、寡情焦躁，这大多数口吃者复杂而矛盾的性格特征，严重者甚至有变态性格。自卑懦弱：口吃者大多非常自卑，感到自己处处不如人；个性懦弱怕事，受人欺凌也不敢保护自己，而是逆来顺受。

表现为与正常讲话流利的人在频率和强度上不同、非自愿地重复、停顿、拖长打断，部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤等因生理紧张而产生的各种伴随动作。

发音器官可出现抽搐性运动与各组肌肉的痉挛。言语是由横隔膜的呼吸筋造成声音带和构成言语的舌、唇、口盖等共同的正常活动下所产生的，当这些差不多全部发生痉挛失去了自由活动时，便形成了口吃。

影响口吃治疗的因素主要是感觉和情绪，解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。还有紧张与放松，由于恐惧使肌肉过度紧张，所以肌肉的放松是治疗的一个主要的目标。紧张，由于恐惧而产生，在激发患者的口吃中扮演了关键的角色，也是患者语言困难的直接触发器。