问题分析:一、多动症的患儿在日常生活中,表现的非常好动,尤其是在课堂上的时候,表现的非常明显。不能安稳的坐在座位上听讲,不停的做小动作,有时还会表现的非常激动,常影响了正常的课堂秩序。表现的非常不合群,非常的冲动,经常和别人出现争吵、打闹的现象。二、多动症患儿在婴幼儿时期,就表现的非常兴奋,爱哭爱闹,不能安稳的睡眠,喂养困难,因此大小便的也出现了异常。随着时间的推移,还会逐渐出现活动增多,行为笨拙、不协调的现象,自控能力较差,不能集中精力做一件事情。三、智力水平处于正常阶段,但由于多动行为的伴随,会影响到学习成绩。有的患儿还会出现听觉和语言能力较弱的现象,而知觉活动方面出现障碍也是常出现的现象,不能将图画的每一个小部分综合成一个整体。四、多动症患儿在活动的时候,没有明确的目标性,对自己的多动行为没有很好的自我控制能力,并且不能清楚的解释行为的最终目的。在别人管教的时候,非常不配合,要么采取回避的态度,要么是公然顶撞。